小学语文第六册：《惊弓之鸟》第一课时 教学实录
师：同学们，我们在第九课学习了两则寓言，从中得到启发与教育。今天，我们将一起学习一则成语故事鈥斺�斀小毒瘛贰＃ǔ鍪究渭�
生：（齐读课题）惊弓之鸟。
师：我们一起拼一拼鈥湽�澋亩烈簟�
生：ɡōnɡ、ɡōnɡ、弓、弓。
师：我们一起写一遍鈥湽�澴帧�
生：（齐书空）横折、竖折折钩。
师：我们看图。（课件出示课文插图）
师：大家看，惊弓之鸟是指哪只鸟？
生：大雁。
师：那个拉弓的人是谁？
生：更羸。
师：惊弓之鸟的鈥溇�澥鞘裁匆馑迹�
生1：惊吓。
生2：害怕。
师：惊弓之鸟的意思是什么？
生：害怕弓箭的大雁。
师： 请同学们打开书本，听录音范读课文。（课件出示要求）
师：要求：注意听准每个字的读音。（课件播放课文录音）
师：你找到了哪个多音字？
生1：更。
师：（板书）更（g猫ng gēng ）
生：（齐拼读）
师：能组成什么词？
生：更好、更改。
师：我们一起拼拼这些多音字。
生：（齐拼读）
师：现在请同学们自读课文。（课件出示自读要求）
师：注意做到第一：一边读一边将生字词画出来；第二：读通每个句子，注意长句的停顿；第三：用数码标记出每个自然段。
生：（小声自读课文）
师：请你说说课文有多少个自然段？
生：九个。
师：说说自己找出了哪些生字词？
生1：魏国
师：（出示相应的生字词卡片）
生2: 射箭
师：（出示相应的生字词卡片）
生3: 打猎
师：（出示相应的生字词卡片）
生4：大雁
师：（出示相应的生字词卡片）
生5：拉 弦
师：（出示相应的生字词卡片）
生6：悲伤 愈 合
师：（出示相应的生字词卡片）
生7：作痛 裂开
师：（出示相应的生字词卡片）
师：好，谁来拼拼这些生字词？
生1:（看板书拼读生字词）
生2:（看板书拼读生字词）
生3:（看板书拼读生字词）
师：请小组拼读。
生：小组拼读。
师：全班一起拼读。
生：全班一起拼读。
师：（课件出示）去掉生字词的拼音，请同学认读。
生（齐读）：惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦
悲惨 愈合 作痛 裂开
师：请同学们再读课文。注意做到：（课件出示读书要求） 第一：看清句子的标点符号，找出对话，试着读出说话人的语气；第二：把不理解的词圈出来。
生：（再读课文）
生1：鈥溨蓖戏赦�澯脞�溨钡粝吕粹�澋拟�溨扁�澥鞘裁匆馑迹�
师：谁来告诉他？
生2：一个劲儿。
生3：大吃一惊鈥澋拟�溇�� 是什么意思？
生4：非常吃惊。
师：（课件出示课文对话）现在进行分角色朗读更羸和大王的话，先请男生更羸，女生做大王。
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