生：小乌鸦，你好。

　　师：真有礼貌。今天老师也要跟大家分享一个关于小乌鸦的故事。听完故事后，我们会发现小乌鸦不但是个懂事的孩子，她还很聪明。在讲故事之前，老师带来了上节课我们学习的生字宝宝，看看大家还认识它们吗？（PPT课件展示）

　　◇复习字词

　　师：谁能来带大家读一下这些字和词语？（生领读，师注意强调个别生字词。）

　　◇初读课文，整体感悟。

　　师：看大家表现这么好，老师奖励大家看一段动画片。

　　（课文动画视频）

　　师：动画片讲了一个什么故事？

　　生：……

　　师：现在这个故事就在我们书上，请大家把语文书翻到83页，再认真听一遍这个故事。（放课文录音）

　　师：现在自己读读这个故事吧。

　　◇再读课文，深入体会。

　　师：故事最开始说了什么？

　　生：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（师板书）

　　师：它找到了吗？

　　生：找到了。

　　师：真好，那就可以喝水了。

　　生：它喝不到。（板书）

　　师：为什么喝不到？

　　生：瓶口小，水不多。

　　师：如果你是那只小乌鸦，你口渴看到水，又喝不到，是什么心情？

　　生：很着急。

　　师：谁能把这种着急的心情读出来？

　　（生1读。）

　　师：读得真好。一看就是一只很着急的小乌鸦，他把“水不多，瓶口又小”重读了。为什么呢？

　　生2：因为这个小乌鸦才喝不到水。

　　师：很准确。请大家一起试着读一下。（生齐读）

　　师：这时候小乌鸦看见瓶子旁边有很多小石子，它有办法了。它想到了什么办法呢？

　　生：往瓶子里放石子。（师板书）

　　师：瓶子里的水渐渐身高了，“渐渐”这个词，你是怎么理解的？

　　生1：慢慢的，不是一下子就升高了。

　　师：对，丢一颗石子，水就升高一点儿，这真是个好办法。那么请大家思考一下，如果瓶子旁边没有石子，怎样才能喝到水？请小组讨论一下。

　　（生讨论）

　　师：谁来说说？

　　生1：用吸管。

　　生2：把瓶子推倒，让水流出来。

　　师：大家真聪明，这么多好办法都能喝到水。（板书）能喝到水了，小乌鸦很开心。请大家把这种喜悦的心情读出来。（生齐读）

　　◇自由朗读，复述故事。

　　师：现在老师给大家五分钟时间，出声朗读，要注意小乌鸦心情的变化，等一下，老师找同学来给大家讲讲这个故事。

　　（生出声朗读课文）

　　师：谁来试试？（播放无声视频）

　　生1：……

　　◇课外拓展

　　播放儿童歌曲《乌鸦喝水》。

　　◇布置作业

　　给爸爸妈妈讲乌鸦喝水的故事。

　　附：板书设计

　　乌鸦喝水

　　小乌鸦急着找水→喝不着水→想办法喝水→喝着水了