第一课时

　　知识目标：

　　★认识鈥溛凇⒀烩�澋染鸥錾�字；会写鈥溈伞⑹�鈥澋攘�个生字。

　　能力目标：

　　★增强识字、写字的能力，学习识字、写字方法。

　　教学重点

　　★认识鈥溛凇⒀烩�澋染鸥錾�字；会写鈥溈伞⑹�鈥澋攘�个生字。

　　教学难点

　　★增强识字、认字的能力，学习识字、写字方法。

　　教学方法

　　观察法

　　教学步骤

　　看图激趣，揭示课题

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　　初步感知，随文识字

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　　指导写字

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　　布置作业

　　教学过程

　　◇看图激趣，揭示课题。

　　师：（课件出示图片）图上画的是谁呀？

　　生：快把漂亮的小手举起来和老师一齐写。（板书）

　　师：乌鸦在干什么？

　　生：乌鸦在往瓶子里放小石子，它想喝水。

　　师：对，那么用四个字来说清楚这个故事就是？

　　生：乌鸦喝水。（板书：喝水，齐读课题。）

　　师：鈥満肉�澴质鞘裁雌�旁？

　　生：口字旁。

　　师：为什么是口字旁？

　　生：因为喝水时想要用口，所以是口字旁。

　　◇初步感知，随文识字。

　　师：乌鸦喝到水了吗？下面老师就和大家一起走进这个故事！听老师读课文，注意听清要每个字的读音，特别要注意在你预习时读不准的字音。

　　（师读课文）

　　师：听完一遍故事，我们觉得这只小乌鸦怎么样？

　　生：很聪明。

　　师：你们想读读这个故事吗？

　　生：想。

　　师：那给大家两分钟时间自由读课文，然后再把藏在里面的生字宝宝多读几遍。如果遇到困难怎么办？

　　生：请教同桌、老师，还可以借助拼音读。

　　师：刚才同学们已经把课文和词语都读完了，老师可要检查了，你们想展示一下吗？（PPT展示包含二会字的词语，找生领读，师指导纠正。）

　　师：同学们可真聪明，连生字宝宝都高兴得从词里面跳出来了，你还能认识吗？快张开嘴巴和老师一齐读。（师领读，生跟读。）

　　师：快拿出生字卡和你的同桌互相考一考，再说说你是怎么记住的。

　　师：你能告诉大家是怎么记的？

　　生1：鈥満肉�澪沂钦庋�记的，一个人口渴了它想喝水，喝水要用口所以是口字旁。

　　师：哪个字跟它长得像？

　　生1：渴。

　　师：哪像？哪不像？你用什么好办法，一下子就能把它记住。

　　生：喝和渴长得像，只要记住喝水要用口，那就是喝，口渴了要喝水，所以带三点水旁就是渴。

　　师：这就是比一比的方法，还有哪些字可以用比一比的方法记？

　　生：为和办，可以用比一比的方法记，为可以组词鈥溡蛭�鈥潱�办可以组词鈥湴旆ㄢ�潯�

　　师：你们还有哪些识字的好方法？

　　生1：加一加，减一减。

　　生2：换偏旁。

　　师：快用你喜欢的方法把剩下的字记一记。

　　（开火车检查）

　　师：快看，字宝宝可真淘气，又跑到另一个地方去了，你还能认识吗？（PPT展示）

　　早上，红红的太阳从东方慢慢升起，小白兔拿着瓶子给口渴的妈妈找水喝，鸟妈妈从远处衔来食物飞回大树上，大树旁边有一条小河，小白兔高兴地叫起来：鈥溣邪旆ɡ玻♀�澦�马上跑过去，把瓶子放进水里，然后高高兴兴地跑回了家。