小学语文第六册:《可贵的沉默》教案
教材理解:课文通过一条线索鈥溔饶---沉默---热闹鈥潱鑫侍猓隽巳鼋厝徊煌某【啊T谇苛业亩员戎拢⒆用窃诔聊卸昧艘匦母改福⒀Щ嵋允导市卸乇ǜ改付宰约旱陌
学习目标:
1、通过自学学生能读准文中的生字词,正确读写鈥溩:亍⑸衿恪⒆蠊擞遗巍⒀杆佟⒃滩亍⒅馗础簿病⒊辆病⒒汉汀⒔ㄒ椤⒕病⒈泶铩⒎衬铡⑾硎艿却视铩
2、通过朗读,学生感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。 3、比较朗读中,体会人物的神态,动作进行生动描写的方法,积累自己喜欢的词语句子。
教学重点:体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。
学习难点:为什么说沉默是可贵的?
教具准备:生字卡片 教学挂图 多媒体
课时划分:
两课时
第一课时
师:出示教学挂图,看看上面画了什么?
一群小学生兴致勃勃地举着手,好像在回答什么问题。
生:同学们很高兴、兴奋------
师:谈自己生日有关的事情,所有的孩子都在快乐地交谈,谈的-------
师:你们看你最想学哪个字?怎样最快记牢?
生:我喜欢学鈥満剽潱+贝。我喜欢学鈥溒赔潱+女。我最喜欢-------
师:你能用几个词语说一段话吗?
生:我向外婆祝贺她的生日。---------
第二课时教学目标:
1、知识与能力:在第一课时的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
2、过程与方法:抓重点语句,通过联系上下文和生活实际,帮助学生理解其含义,感受其情感;结合课文插图,根据生活经验想像课文描述的场景,让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。 3、情感态度价值观:受到要关心父母、回报父母的教育,学会关心别人。
教学重难点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,理解孩子们的情绪变化,懂得关爱父母,关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。
教学过程:一、导入新课
师:上节课我们学了生字词,这节课继续来学习《可贵的沉默》的课文。
师:课文中的老师向同学提出了什么问题?爸爸妈妈知道你的生日在哪天吗?
师:同学们为什么能鈥溡炜谕澋鼗卮穑刻傅阶约旱纳蘸⒆用堑谋硐质窃跹模
生:骄傲地举手。
读悟:他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。
师:请一个学生读第9自然段。从热闹的场面中大家体会到了什么?说一说。
师:你们过生日的时候,你们的爸爸妈妈一定会给你买生日礼物,向你祝贺或带你去郊游,从中你体会到了什么?
自由读10鈥15自然段思考:孩子是在情况下沉默的?
师:当提到父母的生日的时候,同学们的表现是怎样的?
生:读悟:霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。
师:比较:刚才孩子们热情高涨,积极踊跃,现在怎么变成这种样子了呢?老师期待他们回答,可是他们此时,目光躲开了老师的眼睛,好像犯了什么错误似的,他们在想什么?
生:他们在想怎样才可以知道父母的生日/我用什么方法知道父母的生日------
感悟:沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们-----他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
美读:像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
读悟:教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
补充句子:
师:这一片沉默给了孩子多大的享受啊!他们懂得了_______________
生:他们懂得了回报父母。/他们帮妈妈做家务-------
师:一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到了__________
默读15、16自然段(回答问题)
师:这一片沉默给了我多大的享受啊!因为我的学生_____________________
看视频《孝敬父母》
师:看完视频后,你想说些什么?
生:爸爸妈妈您们辛苦了!/爸爸妈妈我爱您们。
小练笔:
师:你想对爸爸妈妈说些什么?
相关文章: | ◇ 小学语文说课稿(经典获奖3篇) | ◇ 18《可贵的沉默》|人教版 |
◇ 可贵的沉默 | ◇ 人教:17、可贵的沉默 教学设计 |