教材：人教实验版九年义务教育小学语文三年级下册

　　课题：《妈妈的账单》

　　课前导入：提醒学生交流要发出声音，要自己思考。

　　一、导课

　　师：同学们，认识这个字吗？（出示帐字卡片）。

　　生：Zang

　　师：是平舌音吗？

　　生：不是，是翘舌音Zhang

　　齐读Zhang

　　师：能不能给这个字口头组词呢？

　　生：记账、转账、帐单鈥︹��

　　师边说边板书：提醒鈥溦蒜�澋男捶ǎ�释鈥溦说モ�澕钦说恼实ァ�

　　二、学习新课

　　师：一对母子、发生了一个小故事。到底是什么事情呢？请同学们打开语文书20课，自由读课文。然后用自己的话来讲述一下。

　　师提出要求：用符号圈出难读的生字词，语句多读几遍。提醒同学注意难写的字词，难读的语句。默写：鈥溗魅”ǔ赈�潯⑩�溔缭敢猿モ�潯⑩�溞呃⑼蚍肘��

　　师：谁来简单介绍一下这篇课文的内容？运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。

　　生：这个故事是讲了一个小孩子，叫彼得。他经常帮助父母干活，认为应该获得一定的报酬，所以它就开了一份帐单给妈妈，索取报酬60芬尼。彼得如愿如偿，他的妈妈给了他60芬尼，并且也开了一份帐单给小彼得，是0芬尼。小彼得看着妈妈的帐单羞愧万分，就偷偷的把60芬尼还给了妈妈。

　　师：你说的不仅完整，而且很有条理，真不错。

　　师边说边板书并出示两份帐单：儿子向妈妈索取，妈妈为儿子奉献（板书：儿子鈥斔魅� 母亲鈥敺钕祝┩�学们，你对这对母子想说些什么？或者对他们的举动有什么看法？先和你的好朋友讨论一下，实话实说，说出自己的真实想法。引导对比。体会无私、无价

　　交流

　　师：谁来说？

　　生：妈妈觉得小彼得是自己的儿子，妈妈为他所做的一切都是理所当然的。

　　师：那么小彼得给妈妈开了一份怎么样的帐单？出示课件。

　　生：读帐单。

　　师：我把这两个帐单放在一起，同学们比较一下。自己看一看，你有什么想法？

　　生思考。

　　师：你对小彼得为妈妈开的这份帐单有什么想法？

　　生：妈妈为小彼得做事尽心尽力，小彼得为妈妈做事是应该的，而不应该开这个帐单。

　　生：妈妈养育孩子，孩子帮助妈妈，都是应该的，不能要报酬。

　　师：谁还想来说？

　　生：妈妈一直对他都非常好，都是理所当然的，为他父母做一些事是应该的。

　　师：这么多同学都认为不应该，那么小彼得为什么要给妈妈开一份帐单呢？

　　生：爸爸妈妈做事都是可以拿到钱，为什么我不可以拿到钱呢？

　　师：小彼得是个非常勤奋的孩子，他这样认为。

　　出示妈妈的账单。

　　生：读帐单。

　　师：而妈妈为小彼得开的这份帐单，你又是怎么看的？你看了有什么感受？

　　生：妈妈非常喜欢它，小彼得为他要钱，她没有道理对他说，而是用笔。