小班语言《调皮的七彩光》案例与反思

　　活动设计背景

　　教材中故事的内容信息量比较大，即蕴涵着彩虹的七种颜色的认识，还有丰富的语言词汇。

　　活动目标

　　活动的目标：

　　1、欣赏故事《调皮的七彩光》，初步理解故事内容；

　　2、知道彩虹有七种颜色，并能说出它们的名称；

　　3、在活动中感受故事优美的语言。

　　教学重点、难点

　　活动重点：认识并说出七彩光的颜色及名称。

　　活动难点：知道七彩光的颜色顺序。

　　活动准备

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教 老师出示磁性教具太阳，引起幼儿兴趣，引出课题。

　　二、进行部分

　　1、第一次欣赏故事：

　　1）播放背景音乐录音，教师有表情的讲述故事。在讲述过程中，按顺序出示七个光线宝宝。

　　2）提问：太阳公公的光线宝宝叫什么名字？太阳公公一共有几个光线宝宝？

　　3）介绍故事名称，师：七个光线宝宝偷偷溜出去玩，非常调皮，所以这个故事名字叫鈥湹髌さ钠卟使忖�潯�

　　2、第二次欣赏故事：

　　1）播放背景音乐录音，教师有感情的讲述故事。在讲述过程中，按故事内容出示相应的磁性教具。

　　2）提问：故事的名字叫什么？七彩光宝宝到了哪些地方？这些地方都发生了什么变化？

　　3、游戏《调皮的七彩光》

　　1）请幼儿自由选择头饰扮演故事中的角色。

　　2）教师讲解游戏玩法，帮助幼儿梳理故事。

　　3）教师扮演太阳公公，与幼儿一起边听配乐故事录音，边进行表演。

　　三、结束部分

　　故鈥溙�阳公公又喊：七彩光宝宝，快回家啦！鈥澃缪萏�阳公公的教师站在门口做呼喊的样子，幼儿跟随教师出教师，自然结束活动。

　　教学反思

　　我选的是中班教材《秋天的秘密》。活动的名字叫《调皮的七彩光》，这也是我要给孩子们欣赏的故事的名字。教材中故事的内容信息量比较大，即蕴涵着彩虹的七种颜色的认识，还有丰富的语言词汇，我利用故事的趣味性、孩子们的活动性，提前在小班完成该课时，消耗时间较多，相对小班孩子来说，要记的东西过多。