长春版语文二下：《温柔的手》教学设计
教学目标：
1、 知识和能力目标：学会本课8个一类生字，10个二类生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。
2、 过程和方法目标：朗读课文，了解文章大意：
3、 情感态度价值观：通过赞美母爱，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，关心母亲。
教学重点：
1、 指导学生用自己的方法识字；
2、 通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。
教学准备：实物投影仪、生字卡片，
教学时数：四课时
第一课时
教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。
教学过程：
一、 谈话导入：假如你在街上和妈妈走散了，你该怎么办？
二、 初读课文。
1、教师范读课文。
2、教师领读一、二类生字。
3、教师领读课文。
4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。
5、指名读文。
三、 学习一类生字。
1、 城：左右结构，形声字，
词：城市、城府、城镇
2、 围：半包围结构，口字部，形声字
词：包围、围棋、周围
3、 笑：上下结构，竹字头
词：笑话、苦笑、苦笑不得
4、 掌：上中下结构，
词：掌握、手掌、掌心
5、 淡：左右结构，
词：平淡、清淡、冷淡
6、 牵：上中下结构，部件组合法，
词：牵挂、牵牛花
7、 善：数笔划方法，注意笔顺
词：善良、善事、善后
8、 互：数笔划方法，注意笔顺
词：互相、互助、互生
四、 作业：书写一类生字。
第二课时
教学内容：熟读课文，分析课文，理解课文内容。
教学过程：
一、 多种方式读课文，以读代讲：
自由读，小组读，齐读。
二、 分析课文，理解课文内容。
1、 自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子。
2、 画出描写妈妈头发的句子。
3、 画出描写妈妈手的句子。
4、 通过读课文，你读懂了什么？
5、能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗？
三、如果，你的妈妈现在就在你的面前，你想对她说些什么？
第三课时
教学内容：指导书写，完成课后练习。
教学过程：
一、指导书写：
重点指导：围、牵、善、互
二、完成课后练习：
1、 分角色有感情地朗读课文（贯穿在讲读课文中）
2、 读一读，会写的写下来：
善良、善解人意、哭笑不得、温柔、掌上明珠、措手不及
3、 做一做
（1） 观察妈妈的手，说一说。
（2） 说一说，妈妈（爸爸）喜欢的东西是什么？经常用的东西是什么？
（3） 说一说，妈妈（爸爸）的样子：眼睛鈥︹�ν贩⑩�︹�κ肘�︹��
4、 画一画自己的妈妈（爸爸）
板书设计：
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大屏幕 出示插图 |
温柔的手 围 牵 善 互 |
教学反思：
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