小班故事《三个好朋友》案例与反思
活动设计背景
太阳眯眯笑，大家起得早。巴蒂背着书包高高兴兴的走在去幼儿园的路上，在路上碰见了咔咔和乖乖虎鈥︹��
活动目标
1. 引导幼儿喜欢听故事，对故事内容感兴趣
2. 通过游戏情景的创设，引导幼儿充分理解故事
3. 帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活
教学重点、难点
引导孩子听故事并充分理解故事
活动准备
《三个好朋友》的故事
活动过程
一、手偶表演《三个好朋友》。
1、教师手持动物手偶讲述故事。
2、 教师提示：今天有一个小动物，它也起得特别早，正高高兴兴地走在去幼儿园的路上呢！看，它来了、、、、、、
3、 教师：有哪些小动物上幼儿园了？它们喜欢来吗？引导幼儿感知小动物的愉快情绪。
二、幼儿边看幼儿用书边和老师一起欣赏故事。
1、教师：
（1） 巴蒂在去幼儿园的路上遇见了谁？
（2） 它们都说了些什么？
（3） 它们喜欢上幼儿园么？为什么？
2、教师：小朋友喜欢上幼儿园么？为什么？
3、 教师小结：小动物喜欢上森林幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们也要高高兴兴地上幼儿园。
教学反思
1、 通过活动，刚离家的孩子认识了除父母以外的朋友，孩子们之间相互认识，很快就成为了朋友，很快的就适应了幼儿园生活。
2、 在教学活动中，我在灵活处理教学内容方面做的还不够好，需改进。
《小班故事“三个好朋友”案例与反思》摘要：演《三个好朋友》。 1、教师手持动物手偶讲述故事。 2、 教师提示：今天有一个小动物，它也起得特别早，正高高兴兴地走在去幼儿园的路上呢！看，它来了、、、、、、 3、 教师：有哪些小动物上幼儿园了？它们喜欢来吗...
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