教学目标:

　　1、 正确地掌握书信的标准格式；

　　2、 运用书信的形式来解决生活中的一些问题；

　　3、 让他们学会怎样解决生活中的问题，和别人相处要学会相互理解。

　　教学重点、难点：书信中的语言要真诚。

　　教学准备：一封写好的信。

　　教学时数：3课时

　　第一课时

　　教学内容：复习书信的标准格式。

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　同学们，我们已经写过信了，那你们还记得书信的标准格式吗？

　　二、师生共同复习书信的标准格式。

　　1、称呼；

　　2、问候语；

　　3、正文；

　　4、结尾的祝福语；

　　5、落款。

　　三、找同学说说写信要注意什么，增强记忆。

　　第二课时

　　教学内容：用书信解决问题。

　　教学过程：

　　一、了解我们要解决的问题有哪些？

　　结合图片：投稿的问题；

　　和同学之间的小摩擦；

　　寻求帮助；

　　小区环境差的问题；

　　给家人的祝福；

　　扩 展：环境污染问题；

　　浪费粮食和水的问题；

　　世界和平等大问题。

　　二、把问题反映给谁？

　　一定要针对不同的问题强调写信的对象。

　　三、信中的语言。

　　无论什么样的问题，语言一定要真诚。

　　四、开始写信。

　　第三课时

　　教学内容：交流作文，互评互改。

　　教学过程：

　　一、自己运用修改符号进行修改。

　　二、指名读自己的作文。

　　三、学生之间进行评价，指出优缺点。

　　四、检查书写格式是否正确。

　　五、教师面批修改好的作文。

　　六、将修改好的作文抄写在作文本上。

　　七、作业：完成这封信，完成二次抄写。