语文A版一上:《金色的秋天》教案设计(3)
(注:该教师执教的《金色的秋天》获无锡市电教评优课一等奖)。
(无锡市滨湖区教研室副主任王中敏简评)
《金色的秋天》是一篇描写秋天美景的短文。关乃杰老师根据教材的特点,从儿童的特点出发,进行了富有创意的教学设计,使整个教学过程既切实有效,又情趣生动。在实际教学中孩子们学得生动主动,轻松愉快。其主要特点表现在:
1、借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境,激起了学生的学习兴趣,使学生在识字和读书的同时,感受到秋天的美丽,培养了审美情趣。
2、采用多样化的教学手段和方法,落实字词句的基本训练。教师重视学生基础知识和基本技能的训练,尤其重视学生读的训练。读的方式就有个别自由读、小组读、比赛读、男女生分读、配乐表演读、游戏中读等。读的次数虽多,学生并不感到乏味,通过反复地读,学生牢固地掌握了字词句的知识。
3、加强与学生生活的联系,充分联系学生已有的知识经验,强化学生对学习内容的体验,例如在教学中,让学生谈谈自己感觉中的秋天,用"贴词卡"的方法让他们自己去找一找图上的秋天;又如树叶跟树妈妈"告别",也是从学生的生活实际出发,设计了富有童趣的情景表演,使学生加深了对课文词句内容的深切感悟和体验。关于关乃杰执教的(金色的秋天)的评点
[本教材副主编高振宝简评]无锡市滨湖区教学新秀关老师,按照新课标、新教材、新理念,精心设计了语文出版社编写的一册课标教材(金色的秋天)这节课。这节课上的很有新意,很有特色,很成功。我印象最深、感受最深的主要有两点。
第一点,关老师注意从学生的实际出发,着眼打好小学语文教育的基础。
新的课程标准明确提出:"小学语文第一学段(1-2年级)各项目标的实施,
将为整个九年义务阶段的语文教育夯实基础,也将为学生的一生发展夯实基础。"我们常说:"小语本姓小,基础要打好。"关老师这节课的成功之处,就在于着眼打好或者说夯实基础。这主要体现在以下几个方面:
1、着眼激发学生的学习兴趣,打好自觉主动学习语文的基础,
如,关老师一上课,简短的导语、黑板上精心设计的绚丽多彩的秋天的贴画,很快把孩子们带入了金色的秋天,极大的激发了孩子们感受秋天的兴趣。再如,通过贴秋天的磁卡,自然引出本课要认的生字-激发孩子们喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。关老师配乐对课文的朗读,让学生挑选喜欢的树叶,"告别"一词的师生情境的创设,以及小树叶的歌曲的穿插,都极大地激发了学生学习语文的兴趣。我们说:"兴趣是最好的老师。"