Whose bag is this?第三课时 教学设计
一、课例名称：
四年级第11单元第三课时
二、教学实录：
Warm-up
T：Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Ms Huang.
T:Do you like singing?
学生跟电脑练习字母H的发音和跟读新单词。
T：Read the words together. If you think the word is difficult,please clap your hands.
（学生齐读单词。）
T：Take out your mirrors ,read the words in your little group of four.
（老师要求四人小组拿起镜子读单词，并要细心观察读单词时的嘴形变化。）
授之以渔，通过镜子观察自己发音时的嘴形，让孩子掌握了一种学习方法，让他们终身受用。
T：Do you like playing game.
Ss: Yes!
T: Let鈥檚 play a clapping game.
（老师抽了2对学生玩游戏，其他同学齐读卡片上的单词。）
用游戏的方式迅速把学生的注意力由镜子转移到下一个环节。同时这个游戏操作简便，也能快速检测到孩子认读单词的能力。
T: Games over. Look at the picture,can you choose the best answer.
Ss: A.
（看图选择最佳答案。）
通过精美的图片把孩子的注意力由游戏转移到到下一环节。
T: Can you look at the picture to make sentences.
S1: It鈥檚 a horse.
S2:It鈥檚 a happy horse.
鈥�
T: Look at my answer. I鈥檓 a happy horse.
T: Look at picture 2, can you?
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