一、课前师生问好

　　二、调节情绪：

　　师：今天夏老师给你们上一节课，你们欢迎吗？

　　生：欢迎！

　　师：用什么方式欢迎我？

　　生热烈的掌声。

　　师：谢谢，谢谢你们的掌声！你们这样欢迎我，我送一件礼物给你们，想知道是什么吗？

　　生：想！

　　师：认真听！晚上关箱子，白天开箱子，箱子里面一颗黑珠子。

　　生：眼睛。

　　师：真聪明，谁的眼睛最最亮。

　　生：我的眼睛最最亮！

　　师：声音响亮地告诉我！

　　生大声：我的眼睛最最亮！

　　师（竖大拇指）：真棒！

　　相机给坐得好的小组画上红旗。

　　二、引入课题，复习旧知。

　　师：昨天我们学了哪一课？

　　生：菜园里。

　　师：一齐读课题。

　　生：第三课，菜园里。

　　师：昨天我们在菜园里认识了很多蔬菜的名称，今天夏老师想考考你们，看你们还认不认识它们？敢挑战吗？

　　生：敢！

　　师：谁来挑战第一个？

　　生举手。

　　师：我请坐得最漂亮的同学。

　　一生读：茄子。

　　师：轻声读得真准，一齐读。

　　生齐读。

　　师：谁敢挑战第二个？

　　生举手。

　　师：你的小手举得真高，你来挑战！

　　一生读。

　　师：声音真响亮，一齐读。

　　生齐读。

　　其它词语相同方法。最后生齐读所有词语。

　　三、读儿歌、识汉字。

　　1、激趣读儿歌。

　　师：我们认识的蔬菜宝宝在说悄悄话呢？说的什么呢？请认真听。

　　师范读儿歌。

　　师：老师读得怎么样？

　　生：很好！

　　师：谢谢你的夸奖，其实你可以比老师读得更好，只要你做到这几点：1、读准字音、读通句子。2、遇到不认识的字问拼音老师、问同桌、问夏老师。3、遇到不好读的句子多读几遍。4、不添字、不漏字。这样你就可以挑战我了，你敢吗？

　　生：敢！

　　师：打开你的书，先练习练习这首儿歌，再来挑战我。

　　生练读，师巡视。相机表扬读得认真的同学并奖励小红花给这些孩子。

　　师：读好的同学请举手。

　　生举手。

　　师：我请一位同学读给大家听。你很自信，你来读。别人读的时候其它同学怎么做？用手指点着书中的字。认真听，听他字音读准没有、读得通不通顺、流不流利。

　　生读，有点紧张。