一、激趣：

　　师：秋天是个丰收的季节，农民伯伯菜园里可漂亮了，你们想看吗？

　　生：想。

　　二、新授。

　　师：想去菜园里，要收门票，只要你读对了门票上的字宝宝，你就可以去了。

　　相机认识鈥湶嗽袄镡�澣�个字，并让学生想一想下次和它见面有什么好方法记住它。

　　三、学词识字。

　　1、课件出示菜园里的插图，让生观察有什么蔬菜，老师相机贴蔬菜名称卡片让生认读。

　　2、请生自己借助拼音用自己喜欢的方式识记书中蔬菜词语名称。

　　3、同桌互相考一考。教一教识记蔬菜名称情况。

　　4、师开火车检测孩子识记词语情况。

　　5、识记词语中的生字。让生字脱离词语看孩子还是否记得。让孩子用自己的方式自主识记。老师进行激励性评价鼓励孩子学习兴趣。如评识字大王。

　　6、师检测孩子识记生字情况。同时正音。

　　7、全班交流识字方法。

　　8、再次认读词语。

　　四、写字。

　　1、认识鈥湶贰⒂肘�澚礁鲎帧�

　　2、生拿出小手书空。

　　3、观察怎么能把这两个字写好。

　　4、师范写，能比老师写得更好吗？

　　5、生写。

　　6、展示作品，师生评议。

　　7、再写一个。

　　五、总结：

　　这节课我们认识了九种蔬菜，学习了七个生字宝宝，还学会了写两个生字，同学们真了不起。掌声送给自己。