人教版第六册:《荷花》教学设计
【教学内容】
九年义务教育六年制小学教科书(人教版)《语文》第六册。
【教材分析】
《荷花》是小学语文第六册第五组的一篇看图学文。图上有许多碧绿的大圆盘似的荷叶和各种姿态的白荷花。课文描述了公园里的一池美丽的荷花和鈥溛意澘春苫ㄊ钡母惺堋
课文按看荷花的顺序叙述。先说清早一进公园的门。就赶紧往荷花池边跑去。吸引鈥溛意澩苫ǔ乇吲苋サ氖呛苫ǖ那逑悖唤幼潘担跹春苫ǎ辉偎底约悍路鸨涑砂缀苫ㄒ院螅矍熬跋蟮谋浠蛔詈笏担撕靡换岫糯酉胂笾谢氐较质担瞧鹱约菏窃诳春苫ā
理解白荷花开放的种种姿态。想象这一池荷花为什么鈥溝褚淮蠓畹幕潱惶寤徕溛意澓鋈痪醯米约悍路鹁褪且欢浜苫ㄊ毖矍俺鱿值木跋螅潜究谓萄У闹氐恪
【学情分析】
1.通过前几组课文的学习。学生能够通过准确理解词句,读懂每个自然段,进而理解课文内容。为学习本课打下了基础。
2.学生们生在泉城。长在泉城。对荷花非常熟悉。
3.课文描述的鈥溛意澓鋈痪醯米约悍路鹁褪且欢浜苫ㄊ毖矍俺鱿值木跋竽且欢伪冉夏哑病R佳ü砹倨渚车南胂螅寡路鹱约涸谌肷竦乜春苫ǎ醋趴醋欧路鹱约撼闪撕苫ǔ刂械囊欢浜苫ā7路鹱约焊惺艿搅丝挝闹兴档闹种志跋蟆
这样。学生就能加深对这段课文的理解。
【教学目标】
(一)知识与技能学会本课12个生字,能正确读写鈥湴ぐぜ芳贰⒈搪獭⒛刍啤⒘睢⒈フ汀⑵屏选⒆耸啤⒎路稹⒁律选Ⅳ骠嫫鹞琛⑺娣缙⑽璧浮⑼V光
等词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
(二)过程与方法1.学习作者有顺序、抓特点的观察方法和把内容写得具体的表达方法。
2.引导学生入情入境。自主感悟。激发想象。培养语感。
养成积累语言的良好习惯。
(三)情感态度通过理解课文。欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养审美情趣和热爱人自然的感情。
【教学准备】
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