苏教版第七册：《九寨沟》第二课时 教学设计
一、 学情分析
1、教材分析
《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
2、学生分析
四年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个性了。他们易于打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍鈥︹�Ω晒蟮氖牵茉诶鲜Φ闹傅枷伦橹鹩镂幕疃佣锏皆诨疃醒坝镂模Щ岷献鳌�
二、教学目标
1. 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2. 能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。
3. 积累课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料，学习当小导游介绍九寨沟。
三、教学重点、难点
学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
四、教学模式
情境交融法、小组自主合作探究式教学法、目标教学法、情感教学法、语感教学法、发现教学法、整体教学法
五、教学资源
九寨沟优美风景的图片和录像和珍稀动物的图片。
六 、教学过程
（一）复习导入
老师： 上节课我们学习了九寨沟的生字词，下面我们听写一下这课的生字词。林深叶茂 诗情画意 高低错落 色彩斑斓 蔚为壮观 憨态可掬 若无其事 异兽珍禽
老师： 上节课我们已经初步领略了九寨沟的动人风光，那 谁能说说九寨沟的名字是怎么来的？
学生： 因为九寨沟是有几条神奇的山沟合称，同时它周围散布着九个藏族村寨，所以称为九寨沟。
《苏教版第七册：“九寨沟”第二课时 教学设计》摘要：朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。 3. 积累课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料，学习当小导游介绍九寨沟。 三、教学重点、难点 学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发...
| 相关文章： | ◇ 西师大：《迷人的九寨沟》教学设计 | ◇ 苏教：《九寨沟》教学设计 |
| ◇ 《九寨沟》教后记六 | ◇ 《九寨沟》教学设计 |
