小学数学二年级下册《除法的初步认识》教案4课时

　　教学目标：

　　1、使学生了解除法的意义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少是除法计算。

　　2、使学生初步学会除法的算式和写法。

　　教学重点：

　　正确理解除法运算的意义。

　　教学难点：

　　正确理解除法运算的意义。

　　教法：

　　谈话、指导相结合法。通过语音引导学生学习知识，适当点拨，突出重点。

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　出示12个竹笋和4个盘子图。

　　教师谈话：今天，小熊猫家里来了客人，熊猫宝宝正在帮妈妈分竹笋，我们一起去看看它是怎么分的。

　　出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？

　　二、互动新授

　　1、初步认识除法。

　　（1）提问：平均放在4个盘子里是什么意思？（每盘要放同样多）

　　师：你能帮助熊宝宝分一分吗？拿出学具，试着摆一摆。

　　学生小组合作分竹笋，然后汇报分的结果：

　　先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。

　　小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。

　　教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，即把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，这是平均分，在数学上我们用一种新的方法鈥斺�敵�法来表示。

　　（2）教师边板书边谈话：以前我们学过加法、减法、乘法的符号，今天我们来学习除法，除法的符号是鈥溍封�潯�

　　指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。

　　（3）教师：鈥湴�12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？鈥澱獾捞饽坑Ω迷跹�列式？

　　①要分的竹笋是几个？（12个）把12写在除号的前面，把12平均分成几份？（4份）把4写在除号的后面。每份是几？（是3）把3写在等号的后面。

　　教师一边说一边板书：12梅4=3

　　②能不能用一种方法直接计算呢？同桌之间互相说一说。

　　③教师：12梅4=3这个除法算式鈥湵硎景�12平均分成4份，每一份是3。鈥澱飧鏊闶蕉磷鳎�12除以4等于3。