西师版小学数学二年级下册第一单元教案第八课时

　　【教学内容】

　　教科书第20～21页。

　　【教学目标】

　　1、通过整理与复习，学生能对本单元万以内数的数法、读法与写法及万以内数的大小比较、较大数的估计等知识得到进一步巩固。

　　2、进一步培养学生良好的数感，形成万以内数的概念。

　　【教学重点】

　　读数、写数及数的组成。

　　【教学过程】

　　一、回忆整理

　　（1）教师：和同桌的小伙伴说说，本单元主要学习了哪些内容。

　　（2）学生汇报，教师板书。万以内数的认识数数

　　写数读数

　　大小比较

　　较大数的估计

　　二、自主复习

　　1、数数

　　以一个人数、小组一起数或全班一起数的方式进行。

　　一个一个地数，从597数到610；

　　一十一十地数，从3990数到4080；

　　一百一百地数，从600数到1300；

　　一千一千地数，从1000数到10000。

　　2、写数读数

　　（1）复习计数单位。

　　教师：小朋友们都会数这些数，真棒！我们要准确地数数，就要知道计数单位及数位。我们学过的万以内的计数单位有哪些呢？

　　学生：个、十、百、千、万。（教师板书：万、千、百、十、个）

　　（2）复习进率。

　　教师：这些计数单位之间有什么关系呢？先请小朋友们填一填书上第25页的第2题。

　　学生填完后汇报：（10）个一是十，（10）个十是一百，（10）个一百是一千，（10）个一千是一万。

　　教师根据学生的回答，同时在刚才板书的计数单位间标示出进率。

　　教师：从这儿我们可以看出相邻两个计数单位之间的进率是多少？

　　学生：相邻两个计数单位之间的进率是10。

　　（3）复习数位及数的组成。

　　教师：每个单位都有它的位置，就是数位，如下图。

　　千百十个路路路路路路路路路〖4〗路

　　教师：鈥溓р�澦�在的位置叫鈥溓�位鈥潯Ｄ隳芩党黾剖�单位鈥湼觥⑹�、百鈥澦�在的位置叫什么吗？

　　学生1：鈥湴兮�澦�在的位置叫鈥湴傥烩�潯�

　　学生2：鈥準�鈥澦�在的位置叫鈥準�位鈥潯�

　　学生3：鈥湼鲡�澦�在的位置叫鈥湼鑫烩�潯�

　　教师：千位上的小圆点可以用数字几表示？（2）这个2表示什么？（表示2个千）