小学语文五年级下册《提灯女神》教学设计第二课时
第二课时
一、过渡谈话
二、学习5鈥9自然段
1、自由读5鈥9自然段:南丁格尔的哪些行为让你感动?为什么称她为鈥溎隙「穸潱
2、交流第5自然段:
(1)了解鈥溁袈意
(2)从鈥溔找贡济︹澱飧龃誓惴路鹂吹搅耸裁矗靠闯瞿隙「穸氖裁淳瘢
(3)指导朗读:读出敬佩之情
3、交流第6自然段:
(1)从第6自然段中你感受到了什么?
(2)你对鈥溓跋哜澯惺裁慈鲜叮
(3)比较:
a、南丁格尔得知这个消息后,立即组织了一个护士自愿队,赶到前线去救护伤病员。
b、南丁格尔得知这个消息后,被派往前线去救护伤病员。
(4)伤病员们为什么称她为鈥溙岬婆疋潱
(5)南丁格尔给你留下什么印象?
(6)指导朗读:感激、敬佩之情。
4、交流7鈥9自然段:
(1)南丁格尔怎样给予伤病员精神上的安慰?
(2)南丁格尔有哪些不朽的业绩?
5、过渡:同学们,这样一位在护理事业有着卓越成就的鈥溙岬婆疋潱 她的晚年是如何度过的呢?
三、学习10鈥11自然段
1、齐读11自然段,思考:人们是如何永远纪念她的?
2、出示课件:介绍我国获得鈥溎隙「穸扁澋幕な康南冉录
(如:叶欣、王亚丽、巴桑邓珠、王琇瑛)
四、拓展作业:
通过查找资料,了解我国获得鈥溎隙「穸扁澋幕な浚约八堑南冉录
板书设计:
12 提灯女神
霍乱时 照顾病人
战争时 照料伤员
回国后 创办学校
《小学语文五年级下册“提灯女神”教学设计第二课时》摘要:南丁格尔得知这个消息后,立即组织了一个护士自愿队,赶到前线去救护伤病员。 b、南丁格尔得知这个消息后,被派往前线去救护伤病员。 4伤病员们为什么称她为提灯女神? 5南丁格尔给你留下什么印象? 6指导朗读:感...
相关文章: | ◇ 语文S版:《提灯女神》教学设计 | ◇ 西师大:《提灯女神》教学设计 |
◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 |