教材分析：

　　课文描述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰的故事，表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，同时教育人们要爱鸟、护鸟。

　　教学目标：

　　1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文。

　　2、学会本课生字，理解生字词。

　　3、让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。

　　4、培养学生爱护动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。

　　教学重点：

　　1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

　　教学时间：2课时。

　　教学过程：

　　第 一 课 时

　　一、导入新课。

　　看到"天鹅"，我们不禁会联想到那只可爱的丑小鸭？想起安徒生爷爷写的童话故事《丑小鸭》？《天鹅的故事》不是一个童话故事，但却是一个很动人的故事。

　　二、自学质疑

　　1、提出自学要求：

　　（1）通读课文，读准字音，读通读顺。

　　（2）想一想课文向我们讲述了一个什么样的故事。

　　（3）在自己难以理解的地方做上标记，在交流时提出来。

　　2、学生按要求自学。

　　三、点拨新授

　　1、检查自学情况

　　（1）出示课文中的生字，指名认读。说说在写这些字的时候应注意些什么，自己准备怎样记住这些字。

　　（2）指名说说课文主要讲了一个什么故事。

　　《天鹅的故事》主要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，全部用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的场面。读着课文，那一幕幕情景便展现在我们的眼前，一次次让我们激动，让我们从心底里感觉到天鹅们的那种勇敢奉献、团结拼搏的精神。

　　2、再读课文，理清脉络。

　　这样一个有关天鹅的故事，是俄罗斯老人斯杰潘讲给"我"听的。再读一读，看看课文可分为几个部分？

　　课文共有8个自然段，可以分为两大部分：

　　第一部分是第一自然段，写"我"结识了俄罗斯老人斯杰潘，并到他家作客。

　　第二部分是第二至第八自然段，写斯杰潘老人向"我"讲述一群天鹅破冰觅食的故事。