西师版语文五下：《毕升的梦想》教学设计
教材分析
文章讲述了毕升为了实现自己的梦想，不断的思索，不断地实践，再一次偶尔的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术，告诉我们梦想的实现在于实践，在于执著的追求。
教学目标
1.掌握本课8个生字，能正确书写并运用。
2.联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入。
3.正确，流利，有感情地朗诵课文。
4.学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。
教学准备
搜集有关毕升的资料，生字卡片。
教学重难点
从直接描写毕升的语言，行为的语句中，感受这位伟大的发明家为实现梦想的努力和投入
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境，谈话引课
1.同学们，印刷术，指南针，火药和造纸术是我国古代的四大发明，其中活字印刷术的发明是印刷史上的一次伟大革命，它为我国古代文化经济的发展开辟了广阔的道路，为推动世界文明的发展作出了重大贡献。它的发明者就是鈥斺�敚ò迨椋罕仙┙裉欤颐蔷屠囱�13课。学生齐读课题《毕升的梦想》。
2.看了课题，你有什么想问的 （教师相机梳理问题：毕升的梦想是什么 他是怎样实现梦想的 结果怎样 ）
二、出示学习目标
1.掌握本课8个生字，能正确书写并运用。
2.正确，流利，有感情地朗诵课文。
3.能用关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法
三、初读课文，学习生字词
出示自学指导一
初读课文，读准字音，遇到生字，词多读几遍，勾画四字词语和生字。
1.检查学生生字和词语掌握的情况。
2.指名到前面板书。
3.借助工具书说说成语的含义。
若有所思 冥思苦想 豁然开朗 茅塞顿开
四、再读课文 了解大意
出示自学指导二
请同学们默读课文，思考：毕升的梦想是什么 他是怎样实现梦想的 结果怎样？
1.学生带着问题默读课文。思考问题。
2.小组代表发言。
3.师小结：我们围绕课题提问，再把这些问题用一段通顺的话联系起来就是课文的主要内容。这是归纳主要内容的一个方法。
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