学习目标

　　1、认识鈥溗睢⒕�鈥澋�8个生字，会写鈥湷纭⑿�鈥澋�13个生字；能正确读写鈥湷缟骄�岭、盘旋鈥濃�溨腔邸⑵�魄雄伟鈥澋却视铩�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。

　　3、了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。

　　4、培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的鈥準澜缫挪�鈥澋男巳ぁ�

　　教学重、难点

　　了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。

　　课前准备

　　1、提前入文，搜集整合资料；提前2～3天，让学生感知课文，粗知内容。

　　a．结合课文内容，引发学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。

　　b、学生自主与学习伙伴研究资料，归类整理资料。

　　2、自学生字，初写生字，并大致读顺课文。

　　3、老师了解学生资料搜集及相关学情。

　　第一课时

　　展示资料，交流信息

　　1、分小组展阅和简介搜集到的有关长城的资料与信息，并确定在全班交流的小组最感兴趣的内容。

　　2、全班交流，分享信息。

　　可用多种方式交流与展示。对学生的资料和信息老师应给予充分肯定，对于其来源作适当的追问。(鼓励学生将图片和资料整理好办展览或专刊)对于已去过长城的学生，鼓励他们谈谈自己的经历和印象。老师再概述长城的特点、影响与魅力(顺势引入书中的长城)。

　　感知课文，识写生字

　　1、板书课题。要求学生结合文中的背景图或插图再读课文，谈一谈自己的感受。再抓住课文景奇文美情浓的特点，从激发学生当解说员人手，引发学生与课文形成真情互动。

　　2、引入识字(要当好解说员，必须从正确、流利读课文起步)。

　　a．识：如易读错字：鈥溇�鈥澆荒芏脸蒵n，鈥溣�鈥澆荒芏脸蓎，鈥溚外�澆荒芏脸蓆n；能巧记字：鈥溂吴�澯眯紊�法，鈥溹阝�澘捎靡夂戏ㄗ槌赦�溹谕�鈥澙词都堑取＠鲜τ枚嘀中问蕉陨�字特别是难记难识字进行强化。

　　b．写：老师对学生已写出的问题有针对性地加以点拨即可，如鈥溂吴�澴值拟�溂�鈥澫虏荒苌倭降悖�鈥湼翕�澲忻抛掷锏牟糠至降阋缓嵋皇�不能多写一横；其次要强调把字写的工整好看；更正写字本上的错别字。