教学目标：

　　1.认识本课的生字。

　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.让学生明白应该爱护花草树木。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　让学生明白应该爱护花草树木。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　春天是植树的季节。春天来了，我们会想起去植树，小黄牛也想去植树，于是，它栽下了一棵小椿树，看，这棵小树有着嫩嫩的叶子，长得生机勃勃，多可爱啊！可是仅仅过了一天，这棵小树一片叶子也没有了，这是怎么回事呢？今天我们接着学习一片树叶。揭示课题。（幻灯片1）板书：一片树叶

　　二、初读课文，整体感知

　　1.请你们翻开课本，读一读这篇有趣的童话故事吧。

　　读一遍课文，出示（幻灯片2）围绕课题，课文讲了一个什么故事？

　　2.认读生字

　　出示生字，让学生认一认，读一读（分组读）。

　　3.这些字宝宝你们读得这准，那么课文你们会读得更准。（再读课文，并标出有几个自然段）

　　三、学习课文，体会人物语言

　　1.学习第一自然段。

　　（1）这是棵什么样的小树，吸引了这么多的小动物？（欢快地抖动着）多么有生命力的小树呀！

　　（2）小黄牛是怎么保护它的？（小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着鈥溓氚�护小树鈥潯＃�

　　2.学习第二鈥斺�敯俗匀欢巍�

　　（1）这么美的小树，小动物们可喜欢它了。看，一只小兔子蹦蹦跳跳地走过来了，你们谁能读一读小兔子夸小树的话。（指名读，男/女读）如果你有一个特别喜欢的玩具，你想不想去赞美它？小兔子就是这种感觉，请你带着这种感觉再读一遍。

　　（2）不仅小兔子喜欢小树，小猴子也很喜欢小树。看看小猴子一发现小树苗，便欢呼起来，你们在什么情况下会欢呼？（高兴的时候。指名说）谁来读一读小猴子喜欢小树的话。还在什么情况下会欢呼？（兴奋，过生日的时候，考100分时）

　　（3）过了一会，又来了一只小熊，请在课文中找到这一自然段，看看小熊是怎么夸小树的？（学生读）

　　小熊对小树看了又看，闻了又闻，请你带着动作和表情，再读一读。

　　刚才同学们读的非常棒，现在找一个同学读，一个同学表演

　　请同学们像他们这样一个读，一个表演。

　　（3）小动物们那么喜欢小树，又是怎么做的呢？请同学们在书上画出来。（出示幻灯片8）

　　再指名读。（引导发现它们的动作很轻，）齐读。为什么动作很轻呢？为什么只摘一片叶子呢？（说明它们都没想要伤害小椿树，认为自己的错误小。）（小动物知道应该爱护小树，但是它们都认为自己只摘一片树叶没关系。）

　　（4）于是，接着，小山羊走过，_采_走了一片叶子。

　　小猪走过， 拿 走了一片叶子。

　　3.学习第九自然段。

　　仅仅过了一天，小黄牛来浇水时，发现小树（一片叶子也不剩了）他张大了嘴巴，瞪大了眼睛，变得（目瞪口呆）

　　（1）你是小黄牛，会说什么？

　　四、拓展延伸

　　小动物们又回来了，看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物们会说什么？（小队讨论）

　　五、总结全文

　　小错误的累积有可能酿成大错误，我们千万不能因为是小错误就去做一些不该做的事情。这就是我们说的鈥溛鹨远裥《�为之鈥潯Ｎ颐且�用实际行动爱护一草一木，而不是说说而已。