师：这叫读出高低轻重。平时读课文，就要像这样读出高低轻重，就会很好听。

　　生：他读得很有表情。

　　师：是读得很有感情。

　　生：我要给他评一百分，因为他读得很好。

　　生：我要给他评一千分，因为他读得很好听，我很喜欢听。

　　师：要详细说出哪里读得好？

　　生：我要给他评一亿分……

　　师：我们一起来读一读，等下请 小朋友来评评我们的。

　　（全班生齐读）

　　孩子们，你们读得真不错，但是最厉害的呢，是能够听老师的意思，读出那行诗来。认真听，看看老师读的是哪行诗，把它读出来。

　　好威风的一只公鸡啊，头上鲜红的鸡冠，不必裁剪，天生就像一顶将军帽。诗人写道——生齐，读出威风，有力。

　　它浑身雪白的羽毛多么引人注目！看，它就像一个大将军，昂首阔步向我们走来了。诗人写——生齐，生挺胸自信地读一行。

　　这可是一只不一般的公鸡，平时他是不轻易说话啼叫的。读这行的时候啊，我们轻一点——齐读

　　为什么呢？——

　　因为它有重大的任务，等太阳出来，它要大声催促人们赶紧起床，快快去做事！看——齐读，有力。

　　师边简笔画，边引导生读出诗句，再课件逐行出示整首诗，生逐行读。

　　（出示小黑板，整首诗）

　　唐寅不但写诗，还画了一幅画来夸奖大公鸡，你们边看边想，我现在表示的是诗中的哪一行？

　　感觉老师画得怎样啊？评一评。

　　生：老师画得不像，评80分。

　　师：哦，真伤心，有没有不同意见？

　　生：老师画的公鸡毛不是雪白的，评90分。

　　生：老师的尾巴上的毛很少。

　　师：老师没有尾巴，是公鸡的尾巴上的毛很少。

　　生：我要给老师评100分，因为老师画得很好。

　　师：好，真高兴，终于找到了一个知音，我要跟黄浩小朋友握握手，你说说为什么评100分？

　　生：因为这只公鸡是抬头向上，好像要叫太阳出来。

　　师：孩子们，你们的意见老师都能接受。同时老师要告诉大家，我们在评论别人进，既要看到不足，也要善于发现别人的优点，这样你就会进步得更快速。

　　出示诗加点（屏幕出示）