教学目标：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2. 认识课文的11个生字，会写鈥溣谩⒂汊�澚礁鲎郑�认识两个偏旁鈥湷妗⒛库�潯�

　　3. .解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物脚趾的不同形状、名称及青蛙冬眠的特性。

　　教学重难点：

　　1. 通过朗读，知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物脚趾的不同形状、名称及青蛙冬眠的特性。

　　2. 有感情地朗读和背诵课文。

　　教具准备：

　　课件、生字卡片

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1. 开火车读生字

　　2. 夺红旗（读词语）

　　二、创设情境，读好课文

　　1、指导读第一句话。

　　（1）出示雪景

　　（2）你看到了什么？

　　（3）指导朗读

　　师：如果你看到这样美丽的景色你会怎么样？（高兴、激动、兴奋）

　　（4）小组读、全班读

　　2、指导读第二句。

　　（1）引读

　　（2）课件出示第二句话

　　（3）理解鈥溡蝗衡��

　　一群表示多还是少？怎样才算一群？还可以说一群什么？

　　3. 指导读第三句。

　　（1） 这群小画家到底是谁？他们分别画什么？（学生背句子，教师课件出示相应动物及图案）

　　（2） 怎样才能被成为小画家？（画得特别像、画得特别好）

　　（3） 这些小画家分别是用什么来画的？

　　小鸡鈥斺�敿ψ� 小狗鈥斺�敼纷� 小鸭鈥斺�斞颊� 小马鈥斺�斅硖�

　　（4） 指导朗读

　　这些小画家用他们的爪子、脚掌或蹄就能画出这样有意思的画，是不是很有趣呢？谁能读出这种感觉？

　　（5） 指名读

　　（6） 范读

　　（7） 全班读

　　（8） 生活拓展

　　①出示动物图片（鸟、猫、鹅、驴），他们分别画什么？

　　②模仿课文第三句，用鈥淿___画____鈥澰炀洹�

　　4. 指导朗读第四句。

　　（1） 这些小画家师怎么画画的？（出示第四句）

　　（2） 指导朗读

　　师：不用颜料不用笔，真了不起！如果你是其中一位小画家，你心里会怎么想？（骄傲、自豪）

　　（3） 齐读

　　（4） 师范读

　　（5） 再读

　　5. 指导读第五、六句。

　　（1） 出示课文插图。

　　（2） 出示第五、六句。

　　（3） 初读

　　（4） 师范读

　　（5） 齐读

　　（6） 分析鈥溓嗤芪�什么没参加鈥�

　　什么叫冬眠？还有那些动物也会冬眠？

　　（7） 洞里的青蛙会怎么想？

　　三、齐读全文

　　四、教生字鈥溣谩⒂汊��

　　教学反思：

　　由于我教学经验不足，而且准备的不够充分，一节课下来果然出现了不少问题：

　　1、 课前准备不够充分，课件制作仓促、粗糙，没能仔细检查，结果在课堂上出现了多次失误，对学生情绪、课堂教学都有影响。

　　2、 朗读训练不够扎实。给学生朗读的机会、时间都太少了，个人感觉像在走过场，连老师自己的领读都很赶，没有投入感情，也难怪学生的朗读缺少感情了。

　　3、 还是读的问题。对齐读的训练不到位，齐读没有齐的样子，今后要注意在课堂中多做训练。

　　4、 发言。很多学生发言的声音还是不响亮，这应该师平时强调不够的关系。

　　5、 肯定性的语言太少。这是我一向做得不够的，努力改进。

　　6、 学生搞混了的同音字应该要板书出来的。

　　以上是我教《雪地里的小画家》一课的几点反思，一定还有很多做得不周到的地方，希望各位前辈能不吝赐教，先谢过。