教学目标：

　　A、知识与技能：

　　１，学会复韵母ie , 眉e ,和特殊的韵母er，两个整体认读音节ye ,yue 的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。

　　２，能正确认读由声母和ie , 眉e 组成的音节。会读拼音词，会认四个生字：鈥溞矗�月，耳，二鈥潯�

　　B、过程与方法：观察想象，练说，范写，示范拼读，尝试拼读，儿歌记忆，

　　结合词语，形象来记忆。

　　C、情感态度与价值观：通过观察来感受大自然，知道四季的变化及在生活中学习拼音的乐趣。

　　教学重点：

　　１．

　　1、ie , 眉e,er的发音及写法，特别是er的写法及用法。

　　2、学会拼读声母与ie 眉e 组成的音节，会认生字。

　　教学难点： 整体认读音节ye yue ， er 的四声。

　　课 时： 2

　　个人动态：

　　教学过程：

　　第一课时

　　课时目标：学会复韵母ie , 眉e ,和特殊的韵母er，两个整体认读音节ye ,yue 的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。

　　一、复习

　　顺序背诵学过的２3个声母，６个复韵母及６个单韵母。

　　二、学习ie 眉e er的音形及整体认读音节ye yue

　　（一）、学习复韵母ie

　　1、让学生回忆吃月饼是什么节日。顺势讲出中秋关于月亮的故事，（出示挂图），让学生仔细观察图中是什么时候，在什么地方，有谁，他们在做什么。

　　2、 以故事的形式导出中秋节到了，秋天也到了，，小红在用手接树叶。板书ie .ve ,讲述发音要领, 老师前面读的 i 音，后面读的是锚 音，而且锚 音读得很响亮。由 i 音滑向锚 音，中间气不断，就成了 ie 的音。

　　学生自由练读，指名试读。

　　3.借助图画记忆ie的音，小树叶，ie ie ie .用拟人的手法，如i小弟，e 大哥，两人一起ie ie ie ,

　　ie是复韵母,它是由两个单韵母组成的,那它的声调要标在哪个字母上,,为什么?

　　ie的四声练习,出示ie的四声。指名练读.全体读.