北京版一年级语文上册《共同的家》教案
教学目标
★认识十个生字。
★正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
★练习用鈥湥 )是( )的家鈥澋木涫剿祷啊
★理解课文内容,初步懂得应该爱护人类和动物、植物生存的环境。
教学重难点
重点鈥斺斃斫饪挝哪谌荩崂识量挝摹
难点鈥斺斃斫忖湹厍蚴俏颐枪餐募意潯
教学过程
一、导入新课
1、师:同学们,每天放学以后,你们都会上哪去呀?(生:回家)那我要请同学说说你的家里都有谁呢?你爱你的家吗?(提问学生)同学们都说得很好,我们每个人都有一个家,家里面有疼爱我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,我们都爱自己的家。今天我们一起来认识鈥溂意澴帧#ò迨殁溂意潱
2、师:多好呀!我们人人都有一个幸福温暖的家。今天老师给大家带来了几个小伙伴,他们也有家,但这几个小家伙可调皮啦!偷偷地从家里跑出来玩,现在找不到自己的家了我们一起来认识一下,看看这几个调皮的家伙是谁?(教师分别出示白云、禾苗、小鸟、鱼儿的图片)同学们,你们愿意帮他们找到家吗?(愿意)。那接下来我们来学习一首诗歌,这首诗歌的名字就叫做鈥湽餐募意潯#ò迨殁湽餐拟潱
3、鈥湽餐拟澮馑季褪侵糕準粲诖蠹业拟澲该识菱湽餐潯
4、齐读课题鈥湽餐募意潯
5、共同的家是哪呢?白云、禾苗、小鸟、鱼儿的家又在哪里呢?现在就请同学们先听老师把这首诗读一遍。
二、初读课文
1、教师范读课文。
2、请学生借助拼音自由朗读课文。
3、利用生字卡开火车检测学生对生字的掌握情况。师:读好了吗?真的读好了,那我可要考一考你们了。出示生字卡, 指名读
4、检查朗读情况:集体读,小组读,指名读。
三、理解课文
师:读了这篇课文,你们知道白云、禾苗、小鸟、鱼儿的家在哪里了吗?(知道),那我们一起帮他们找家好吗?(好)
1、学习鈥溊短焓前自频募意
(1)师:谁愿意帮白云找到家?(指名提问学生,让他大声地告诉大家哪里是白云的家)
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