②现在请同桌两个人为一一小组讨论一下，我们应该怎么样来保护地球，保护我们生活的环境？（给同学们三分钟时间讨论）

　　③指名说说应该怎么样来保护地球？

　　④教师小结：同学们，让我们从小做起，从点滴小事做起，节约一点水，节约一张纸，不乱丢垃圾，为保护我们我们共同的家园做出自己的努力，好吗？

　　（7）集体朗读全文。 四、巩固课文内容。

　　1、游戏“找家”。

　　请几个同学拿着“蓝天、土地、树林、大海、地球”的卡片扮演家，然后分别请同学扮演“白云、禾苗、小鸟、鱼儿、我们”找到相应的家。

　　照样子说一说。

　　树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家。

　　蓝天是（）的家，（）是羊群的家。

　　泥土是（）的家。（）是（）的家。

　　学生以小组为单位，互相讨论，指名说说。

　　3、指导背诵课文内容。

　　（1）引导学生先找规律，再背诵。如，诗中每句最后都是“家”；有5句话句式相同。

　　（2）同桌两人互相背一背。

　　（3）指名反馈背诵的情况。

　　五、总结全文。

　　学了这首诗歌，我们知道了动物植物都有家，地球又是我们共同的家，所以我们要热爱地球、保护地球。

　　六、布置作业。

　　这首诗写得这么美，请同学们回家把这首诗背给你的家人听。

　　板书设计

共同的家

蓝天 → 白云

土地 → 禾苗

树林 → 小鸟

大海 → 鱼儿

地球 → 我们