4、学习“大海是鱼儿的家”

　　（1）师：谁来送鱼儿回家？（告诉大家谁是鱼儿的家）

　　（2）师：为什么说大海是鱼儿的家？

　　师引导：假如小鱼离开了大海，会怎样呢？是呀，鱼儿一离开水，就没有了自由，甚至没有生命，只有在水里，在小河里，在大海里鱼儿才能自由自在地生活成长。大海是鱼儿离不开的家呀！

　　（3）指导朗读：鱼儿在大海里快乐地游来游去，请同学们也像小鱼一样快乐地读读这个句子。

　　（4）指名读，齐读本句。

　　（5）师：那让我们一起把小鱼送回家去吧。教师把小鱼的图片贴到黑板上大海的简笔画中。

　　（6）进一步讨论大海除了是鱼儿的家还是谁的家？（点名说）你们想得真多！所以我们要保护大海，不能让脏水污染了它。

　　5、学习“地球是我们共同的家。”

　　（1）师：我们把白云、禾苗、小鸟、鱼儿都送回家去了，但同学们你们知道吗？其实啊，我们跟他们是生活在一个大家庭里的。

　　（2）请同学们朗读最后一句：地球是我们的共同的家园。

　　（出示地球的图片） 同学们看， 这就是我们生活的星球， 谁知道我们生活的星球叫什么名字啊？（点名说）是的，我们生活的星球就叫地球。

　　这句话里面的“我们”指的是谁呢？（生活在地球上的人类和动植物） 共同的是什么意思？（属于大家的。）

　　（3）为什么说地球是我们的共同家园呢？

　　我们生活的地球上有巍峨的高山，有辽阔的草原，有广袤的沙漠，有无边无际的大海，还有许多美丽的风景。我们人类和所有的动物植物就生活在这美丽的地方， 所以说地球就是我们共同的家。

　　（4）我们共同的家这么美，请你用自豪的语气把这句话读一读。

　　（5）指名读，齐读本句。

　　（6）引导学生热爱地球，保护地球。

　　①师：地球不仅是美丽的，而且还给人类和所有的动植物提供了生活环境，我们应该保护她。但是却有不少人在肆意地利用和破坏我们美丽的家园。他们乱丢垃圾、乱砍树木、捕食动物、污染水源，这些行为都会给我们的生活环境造成恶劣的后果。