长春版小学语文一年级上《九九歌》教学反思
《九九歌》是长春版教材小学语文第一册中11板块中的第二课,在本节课的教学中,我打破以往从头到尾讲读课文的教学传统,让学生自主地选择喜欢的句子来读,选择自己喜欢的方式来读,如:读给同桌听、放声朗读、在心里读等。我发现学生们学习热情大增,很乐意地去选择自己喜欢的句子,把要我读变成我要读、我想读、我爱读了。在自主选择的安排下,我适时地拓宽了思维训练,例如:当学生选择“一九二九不出手”的句子时,我提问:“一九、二九”是哪些天?天气怎样?“不出手”是什么意思呢?正好今年冬至前后气温达到最冷35℃—36℃左右,这样孩子们就把自己亲身经历的都说出来了,加深了理解,开阔了学生的思维,打破了书本的限制,然后在熟读的基础上学生背诵,彰显水到渠成之功。之后又把收集到各地的九九歌呈现给孩子,使孩子知道因地区不同,交九期间气候也各不相同,从而感受祖国的幅员辽阔,祖先们的聪慧。
作为一年级,生字的教学毕竟是重点,在本课中,我主要引导学生学习随图、随文识字的方法,并运用游戏巩固识字,使学生体验到识字的乐趣。另外反复诵读中,让生字与学生多次见面,注重了读中识字,读中感悟,读中积累,这样就达到了巩固识字的目标了
《长春版小学语文一年级上“九九歌”教学反思》摘要:读等。我发现学生们学习热情大增,很乐意地去选择自己喜欢的句子,把要我读变成我要读、我想读、我爱读了。在自主选择的安排下,我适时地拓宽了思维训练,例如:当学生选择一九二九不出手的句子时,我提问:一九、...
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