2．学习a o e 的音和形。

　　（1）学习a 的读音。

　　教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

　　你有什么好方法记住它吗？

　　教顺口溜：嘴巴张大a a a。

　　小女孩唱歌a a a

　　点名读、开火车读、齐读、分组读。

　　（2）依次分别学习o和e。方法同上。区分o和e的口型。

　　（3）指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。

　　3．小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。简单说明什么是单韵母。

　　4．巩固练习。

　　（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。

　　（2）指名读，开火车读。

　　5．指导书写。（小姑娘唱完歌要回家了，a宝宝也要回自己的家，出示四线三格图）挂出四线格小黑板。

　　（1）认识四线格。

　　（2）教师依次范写a o e。

　　（3）学生在书上描红。

　　（4）一起背字母顺口溜

　　三、作业

　　1．自己认读拼音卡片。

　　2．练习在四线格描红本上写a o e 各一行。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1．上一节课我们学习了哪几个单韵母？

　　2．抽读a o e 卡片。

　　二、学习a o e 的四声

　　1．认识声调符号和各个声调名称。

　　2．板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声”。（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）

　　3．学习a o e的四声。

　　（1）出示a 的四声。

　　（2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。

　　（3）师带着手势范读。

　　（4）个人练读a 的四声。同时做出手势。

　　（5） 指名读a 的四声，正音。

　　（6）分组读、齐读。

　　（7）出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。

　　（8）出示a o e的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。

　　（9）a o e的二、三声对比读。

　　4．看挂图，体会四声意义。

　　说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。

　　三、巩固练习

　　1．抽读a o e的四声卡片。

　　2．听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。

　　3．看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

　　4．抄写a o e，再依次加声调符号。

　　板书：

　　ɑ ā á ǎ à

　　o ō ó ǒ ò

　　e ē é ě è

　　作业：

　　1.抄写a o e的四声。

　　2.读汉语拼音第一课。

　　教学反思：

　　由于孩子的们的认知水平不一样，有的孩子在幼儿园接触过拼音，而有的孩子没有，没接触过拼音的孩子学习起来比较慢，而且本节的一个重难点就是a o e的四声调，尤其是二声和四声，很多孩子分不清楚，所以课堂上费时比较多。另外，发现把拼音教学和有趣的故事联系在一起，更能培养孩子们学习拼音的兴趣，我会在以后的教学中巧妙运用。