教学目标：

　　1、认识生字9个，积累8个词语，学会用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”等表示动作的词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文。学会在否定句中加上“怎么也”，体会其作用。

　　3、懂得动物是有感情的，激发爱护动物的情感。

　　教学重、难点：

　　重点： 继续学习预习课文的方法：通过查字典理解词语的意思。

　　难点： 理解重点句，体会懂动物是有感情的，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。

　　教具准备：

　　多媒体课件、读通课文。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课。

　　1、多媒体出示小狗的图片，是启发谈话：同学们你们喜欢这些可爱的小狗吗？

　　2、 师作简介：老师今天要带领大家去认识一只狗，它不仅是只可爱的狗，更是一只勇敢的狗。他的名字就叫杜克，让我们一起走进课文去看看在这只狗身上发生了一个怎样的故事。

　　3、 板书课题：

　　14、小狗杜克，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自由朗读课文，

　　（1）、读准字音，读通句子，在不懂的地方做上记号，遇到长句多读几遍。

　　（2）、边读思考:课文讲述了一个怎样的故事？

　　2、检查学生预习情况：

　　（1）、指名分节读课文，正音。

　　（2）、出示词语： 撒欢 刹车 一刹那 轧断 惨祸 蹿上 安然无恙 铁轨 拖出 碾过 鲜血 飞驰而过 风驰电掣 字音：刹（多音字） 蹿（与窜的读音） 字形：轨和轧的比较 祸的部首。

　　（3）交流思考题：课文主要讲了小狗杜克在危急时刻挺身而出勇敢地救起主人尼科的故事。

　　三、精读课文，理解感悟。

　　1、小狗杜克在危急时刻挺身而出，哪些内容显示了这是个危急时刻？在文中找出有关句子。 学生汇报并出示： 就在这时，一列火车风驰电掣地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，