二年级上册冀教版小学语文《妈妈睡了》教学设计
教 材:
冀教版小学语文二年级上册
单 元:亲情与关爱
板 块:教学设计
教材分析:
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感,描述了一幅温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈,看得那么投入那么动情,表达了母子之爱。
教学目标:
知识与技能:
1. 会写本课八个生字,会读文中十六个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容,体会妈妈与孩子之间的爱。
过程与方法:
1. 通过朗读来理解课文内容,体会文中的情感。
2. 展开小组讨论,说一说睡梦中的妈妈是怎样的。
3. 引导学生动笔写一写,表达对妈妈的爱。 情感、态度与价值观: 深深感悟母子之爱,感悟亲情。
重难点分析:
●本课生词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。
●小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持,教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望,引导学生深入到读文、识字。
课前准备: 课件、搜集有关于母爱的故事。
教学过程与设计说明:
第一课时
一、由实际生活导入新课。
1. 我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们观察过自己的妈妈吗?
2. 教师过渡: 有一位小朋友在妈妈睡着的时候,也仔细地看着他的妈妈,你们想不想听我讲讲?今天我们一起走入《妈妈睡了》,去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。课件展示
3. 揭示课题,板书《妈妈睡了》。 我们应该怎样读这个题目呢?齐读课题。
二、初读课文,初步感知课文内容,随文识字。
1. 教师范读。出示图片,提出要求:课文写了一件什么事?
2. 自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,一直读到自己满意为止。
3. 同桌互读。
4. 指名接段读文。
5. 学生评价刚才那几个同学读书的情况。评价优点,并提出建议。
6. 出示带生字的重点句子。此处需要老师详细提供句子。
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