一、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去？”

　　1.播放相关动画视频

　　2.板书课题

　　3.老师现场采访学生的上学情况。（家住哪里？怎么来上学的？路上看到的情景）

　　4.小结学生上学遇到的问题

　　（主要面临以下问题：过马路、挤公交、小摊小贩的吸引、下雨天、交通不便的困难……）

　　二、讨论学习怎样安安全全上学去？

　　1.学生分组自由讨论，自由发言

　　2.看书本上的补充说明

　　3.多媒体展示

　　三、学习过马路

　　1.问：你会过马路吗？怎么过？

　　2.学生分组讨论、自由发言

　　3.学习安全歌

　　4.认识交通标记

　　四、布置家庭作业

　　回家收集并制作交通标记，并向爸爸妈妈请教跟中标记代表的意思。

　　五、课后小故事

　　《凿壁借光》

　　西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

　　匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

　　过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

　　有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

　　匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。