【教学目标】：

　　1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。

　　2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。

　　3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的情感。

　　【教学重难点】：

　　1、理解诗句的含义。

　　2、读出诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的情感。

　　【课前准备】：

　　1、图片、课件、爱心卡

　　2、课前渗透：在上课前播放春天美好的视频。

　　【课时安排】：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、对话春天，导入新课。

　　1、师生互相问好。

　　师：同学们，刚才我们看了一段视频，你看到这些春天的美景有什么感觉？

　　生1：春天太美了。

　　师：恩，春天确实很美好。同学们你们还想到那些词啊？

　　生2：姹紫嫣红，鸟语花香。

　　师：姹紫嫣红，鸟语花香！还有什么呀？

　　生3：万物复苏，生机勃勃。

　　师：是呀，春天给我们带来了生机和希望，老师也很喜欢春天。所以，今天给大家带来一首享受春天的诗歌，你能用享受的语气读一下吗？

　　生：能

　　师：“享受春天——”

　　生：有感情的朗读。

　　师：你们读得真美，再来读一下后面两句：“我们在鲜花中——”

　　生：我们在鲜花中读书，享受春天……

　　师：看来你们都很会享受春天。但同学们，你们有没有想过，在这个世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，那里许许多多的孩子不能像我们一样享受春天，他们正饱受战乱之苦……

　　（放战争的课件）

　　师：看了这一幕幕触目惊心的画面，你有什么感觉？

　　生1：战争给人们带来很大的灾难，战争中的人们很苦。

　　生2：战争不仅让人们无家可归，而且使很多人丢失了性命。

　　师：战争太可怕了，所以我们心中呼唤和平。这节课我们就来学习一首呼唤和平的诗《和我们一样享受春天》。一起来读一下。

　　生：齐读课题《和我们一样享受春天》。

　　【设计意图：通过美好春天与恐怖战争的对比，激发学生热爱和平的情感。】

　　二、初读课文，整体感知。

　　师：好，现在请同学们自由朗读课文，朗读时， 1、要读准字音。2、想想这首诗讲了什么内容？开始。