苏教版一上:《识字3》教学反思
新课标中明确提出:识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
因此,在教学过程中,我以“趣”贯穿整节课,创设情境,让孩子们在情境中和游戏中,认识事物、认读词语、学习汉字。在朗读过程中,我充分利用多种读的形式,重视对学生多角度、有创意朗读的评价,激起学生的兴趣。
从教材插图入手,练习说话,紧密联系学生的生活实践,拓宽学生的思路,训练学生思维的广阔性,对于学生的发言给予相应的鼓励。
本课生字,每个都进行指导,但特别强调的是“水”和“火”:水,先写竖钩,然后写横撇,接着写撇,最后写一捺,不能写倒笔,也不能把三四画的撇和捺连写;火,先写点,接着写右上角的小撇,然后写一竖撇,最后是一捺,注意不能倒笔。
《苏教版一上:“识字3”教学反思》摘要:活实践,拓宽学生的思路,训练学生思维的广阔性,对于学生的发言给予相应的鼓励。 本课生字,每个都进行指导,但特别强调的是水和火:水,先写竖钩,然后写横撇,接着写撇,最后写一捺,不能写倒笔,也不能把三四画...
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