一、教学目标

　　★学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　★体会朋友之间的友情和依依惜别的感 情。

　　★结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。

　　★培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。

　　二、课前准备

　　学生：

　　①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟诗歌。

　　教老师：制作多教学多媒体课件。

　　三、课时安排：1课时

　　四、教学过程：

　　老师：听，老师准备的是一首送别的歌曲。（师唱送别）

　　在这样的一种音乐声中，能不能激起你情感的浪花，想起送别的诗来。

　　学生：赠汪伦——。

　　老师：你觉得李白和汪伦的情谊深吗?

　　学生：桃花潭尺深千尺，不及汪伦送我情。

　　老师：你觉得怎么样能表 现出情谊深。

　　学生朗读。

　　学生：我想起草的后四句……。

　　老师：真好。还有吗?还有想起的古诗吗?

　　学生：我想起了《送友人》——

　　老师：同学们，为什 么古代有这么多送别的诗呢?古代交通不便，所以写送别诗就成了当时送别的一种习俗。我们今天的课文《古诗两首》就安排了这样两首送别的古诗。打开书读课题。

　　学生朗读课题。

　　老师：看老师写课题，写字要一笔一划，做人也要认认真真，如果同学们愿意，可以举起你的小手和老师一起写。孟第一笔注意是横撇。

　　生书空。

　　老师：自己读一读课题，看看从课题中能看出是送别诗吗?

　　学生：能。

　　老师：再看看题目告诉了我们哪一些内容？

　　学生：是从黄鹤楼送走的。

　　老师：告诉我们送的地点。

　　学生：送孟浩然去杨州

　　老师：送的目的地。

　　学生：送的孟浩然。

　　老师：黄鹤楼了解吗?说说看。

　　学生：三大名楼之一。

　　学生：在武汉。

　　老师：知道了地点，而且在长江边上。百闻不如一见，一起去看一下。黄鹤楼就在长江与武汉的交口处。（看地图）

　　你知道孟浩然和李白相差几岁？

　　学生：孟比李大十二岁。

　　老师：不仅是大了十二岁，而且名气也相差很大，李白当时还是一个没有什 么名气的诗人。