师：原来是这样，这个小男孩可真聪明，让我们再来读读小纸团上的话再次来感受这个男孩子的聪明吧

　　生齐读小纸团上的话

　　师：我们接下来讨论第二个问题，高尔基为什么不见杂志社的记者，而要见小男孩？

　　生1：我觉得高尔基很喜欢那个小男孩，所以不见杂志社的记者，而要见小男孩

　　师：那么从课文的哪些地方可以看出高尔基喜欢小男孩呢？请大家读读课文找一找

　　生自读课文

　　师：谁来说一说你的发现呢？

　　生1：我先给大家读个句子“高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下”高尔基是一个伟大的文学家，它居然会听小男孩的吩咐，说明他很喜欢小男孩

　　生2：“小男孩准备了很久很久，……侧过脸微笑”小男孩摆弄了很久，高尔基不但没有厌烦，而且还对着他微笑这也能说明高尔基非常喜欢小男孩

　　生3：当小男孩哭的时候，他马上就问，“你怎么了”说明他很关心男孩

　　生4：当高尔基明白小男孩为什么哭的时候，赶紧站起来，说明高尔基很着急

　　生5：当小男孩跑出去之后，高尔基站在窗边，喊着：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷”小男孩跑走了，高尔基不但不生气，而且非常愿意帮助小男孩

　　师：从你们刚才读的这些句子中，老师真的能感受到，高尔基的确非常喜欢那个孩子，

　　让我们找到那位小摄影师和高尔基的对话部分，我们来分角色朗读一下吧

　　请男孩子读高尔基说的话，女孩子读小男孩说的话，老师来读叙述部分

　　分角色朗读对话

　　师：刚才同学们读得非常好，小摄影师给高尔基拍照的过程的过程非常有意思，接下来老师想请大家分角色来表演一下

　　师：刚才大家进行了认真的排练，哪组同桌上台给大家表演一下

　　分角色表演，

　　师：谁来评价一下他们表演得怎么样

　　师：他们表演得很好，让我们能感受到高尔基真的很喜欢那个孩子那么接下来我们就来讨论最后那个问题吧

　　小男孩会不会再来？

　　请你先跟同桌讨论

　　同桌讨论

　　师：谁来说一说你的想法

　　生1：我觉得会来，因为小男孩还没有给高尔基拍照呢

　　生2：我学得小男孩不会再来了，因为他太粗心了，耽误了高尔基宝贵的时间，所以他没好意思再见高尔基了

　　师：那小男孩如果还会再来，事情会怎么发展，小男孩不来了，高尔基又会怎么做呢？

　　请大家根据课文内容，展开合理的想象，把故事接着写下去

　　今天这节课，我们带着问题学习了课文，这个学习的方法很好，通过学习，我们还认识了伟大的高尔基，下节课，我们还要去认识一位我国伟大的地质学家李四光，让我们一节课再见吧同学们再见。