冀教版小学四年级上册《孔子学琴》片断赏析
师：我们都知道孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明作出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？我想通过《孔子学琴》这个故事我们对他会有所了解。
学生怀着崇敬与好奇阅读故事。
师出示问题：鈥溎忝侵懒耸裁茨兀库��
学生短暂讨论后回答：
甲：孔子是历史上伟大的思想家、教育家。
乙：他有多方面的兴趣和特长；是一位音乐行家，鈥溣绕涞靡皇趾们兮�潯�
丙：他五十岁的时候还向师襄学弹琴。
师及时出示第二个问题：鈥溈鬃邮窃跹暗俚摹ｂ��
甲：他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。
乙：他学会了曲谱，还想要掌握弹奏的技巧，掌握了弹奏的技巧还要领会曲子的思想内容；最后他还要体会作曲者是怎样的一个人。
丙：师襄说他的琴艺炉火纯青。
师（鼓掌）：同学们读的很认真。那你们说孔子是个怎样的人呢？
生一时概括不出，想，小声议论。
师：大家可以再细读第一段，看是谁能从这段文字中得到什么。
学生仔细阅读第一段。
甲：孔子是一个很谦虚的人。
师（做古人态）：何以见得？
学生笑了。
甲：因为他已经是音乐行家了却还要拜师学艺。
乙：孔子五十岁的时候还向师襄学弹琴说明他爱学习。
师：大家同意他们的观点吗？
生表赞同。教师板书：谦虚好学。
师：谁能给大家讲讲孔子学琴的过程。
生做短暂准备，师巡回指导大家掌握重点词句。
学生讲故事。老师稍做点评并给鼓励。
师：孔子练琴时是什么样子的？可以看出孔子对待学习的态度吗？
生：毕恭毕敬地弹了一遍又一遍丝毫没有厌倦的样子。说明孔子对待学习很严肃，很认真。
师板书：一丝不苟。问：用这个词概括合适吗？学生表示同意。
讨论：孔子学琴经过了那几个阶段？
学生讨论得出：学会曲谱──练习技巧──领会内容──体会作者──炉火纯青。
讨论：从孔子学琴的过程可看出孔子对待学习有什么样的精神。
学生分小组讨论。师巡回指导。
生：孔子有做到更好的学习精神。
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