北师大版语文小学四年级上册《走月亮》教学反思
《走月亮》这篇课文为读者勾画出一幅如诗如画的画卷,展现了母女俩之间真真切切的情,相融相沫的爱。这篇课文读完一遍之后,我并不是很了解课文讲了些什么,在读了两三遍之后才明白。对我来说,讲这篇课文,有一定的难度。向师傅和其他的老师询问,才对怎样上好这篇课文有了大概的思路。这篇课文主要是朗读,在学习的过程中去感受那种浓浓的爱。
这篇课文,我主要采用范读、学生跟读、学生齐读、分组读等方法进行朗读。在学生读的过程中指出读的好的或不好的地方。在学习过程中,学生划出优美的句子,逐段分析重点段落(2、4、6、8自然段),充分发挥学生的想象力,感受文中所表达的思想感情,有感情地朗读课文的重点段落。最后要求学生背诵重点段落。这篇课文就在一遍又一遍朗读声中结束。
不得不说,这篇课文对我来说是有难度的,自己对朗读的把握不是很到位,也是半桶水在那,却要把整桶的水到给学生,要求他们读的准确。所以,自己要继续努力,把另半桶水也灌满。
《走月亮》教学反思
这篇课文反映的是亲情,用充满诗情画意的散文形式表现出来,文章不仅描写的意境美,情感也真。因此引导学生体会文章鈥溎亩溃趺疵棱澥潜究蔚难爸氐恪
一、想象画面,激发感悟。
《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷,教师只有引导学生透过语言文字,联想生活中的景色,将抽象的语言文字还原成具体的画面,展现在学生面前,让学生去触摸,去感受,才能真正使学生感受到文章意境的美。例如在教学鈥溝赶傅南髯派讲莺鸵盎ǖ南阄叮髯旁鹿忖澥保乙佳腹镅晕淖郑鞫钐逖椋⒒酉胂螅没娓∠钟谘哪院V小N椅剩衡溎愣琳饩涫笨吹搅耸裁矗刻搅耸裁矗课诺搅耸裁矗库澮皇て鹎Р憷耍庖晃侍饨乃嘉晌谋纠蛄怂堑纳睿幕卮痃头锥嗖剩衡溊鲜Γ铱吹饺岷偷脑鹿馊髟谙嫔希媸且簧烈簧恋模♀濃溊鲜Γ铱吹搅艘惶跏莩な莩さ男∠嫔弦ǖ囱晃姨搅诵∠独值母枭晃椅诺娇掌械酱γ致派讲莺鸵盎ǖ那逑悖♀濃︹ρ箍胂蟮某岚颍路鹫娴目吹搅四氢溞∠魉拢劣吃氯绫р澋拿谰埃耸毖腹淖挚吹搅艘桓倍模猩簦邢闫幕妫馐焙蜓俣廖恼拢褪谴磐纺灾械幕妫抛约旱母惺苊蓝亮恕
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