小学语文六年级上册《穷人》课堂实录
师:课前我想出道题考考你们,谁敢举手。
师:你为什么敢在不知道题目的情况下举手?
生:因为我有充足的勇气。
师:好。看题。
师:板书5+2=
生:7
师:我要问的就是这个问题。有什么想说的吗?
生(刚刚没举手):我没想到会是这么简单的题目。
生:说明我们不够自信,很多简单的问题也不敢回答。人生中有很多问题其实也很简单,可能都这样错过了。
师:出这样一道题我想说明两点:
第一个人的一生中会有许许多多机会,有的人会抓住机会,而有的人会与机会擦肩而过。机会是给勇敢、智慧而且有准备的人的。
第二5+2指的是
生:课文中的桑娜原来有五个孩子,后来又收养了两个孤儿的意思。
师:这道题在数学里的答案是唯一的,而在语文里的答案或许是多种多样的。
一、多层次理解“忐忑不安”
师:桑娜收养了西门的两个孩子后,心里是
生:忐忑不安的。(板书:忐忑不安)
师:请一位学生读9到11自然段,其他同学边读边思考边划划,桑娜在忐忑不安地想些什么?
1.他会说什么呢?
2.这是闹着玩的吗?
3.自己的五个孩子已经够他受的了。
4.为什么把他们抱过来啊?
5.如今叫我怎么对他说呢?
师:如果按照先后顺序应该是(学生交流)
1、自己的五个孩子已经够他受的了。
2、为什么把他们抱过来啊?
3、如今叫我怎么对他说呢
4、他会说什么呢?
师:为什么课文不按这样的顺序来写呢? 因为桑娜心里很紧张,生怕丈夫会揍她。这就是“忐忑不安”的意思。
师:这时的桑娜头绪万千、思绪很乱。谁来读这个词,读出忐忑不安的心情来。
(老师能从文章语言的表达方式这个层面让学生感悟“忐忑不安”,可见教材的理解是多么深刻。)
师:再读9——11自然段,读着读着你又从哪些词语读出了“忐忑不安”?
1桑娜脸色苍白
2是他来了,不,没有人。
3桑娜沉思着,久久地坐在床前。从这些词语中我们又读出了忐忑不安,忐忑不安就是心里慌张、不安。 (从重点词层面来理解“忐忑不安”,是否还可以挖得稍稍深些?)
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