一、创境导入，整体感知

　　师：（播放课件）同学们，三峡群峰秀丽、雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。你们可曾想到，古往今来，关于它的诗作竟然有近万首。唐朝最伟大的诗人李白就曾这样过《早发白帝城》这首诗，请同学们和老师一起吟诵：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。三峡到底有什么魅力吸引无数文人墨客驻足流连，抒情感慨呢?今天就让我们走进三峡，领略三峡之秋的神韵。（板书课题）

　　二、交流感悟，感受美

　　（一）初读课文

　　师：现代作家方纪笔下的三峡秋天又是怎样一番景象呢？请同学们自由朗读课文，注意要把课文读正确、读流利。

　　生自由读文。

　　师：谁来说说三峡的秋天给你留下了什么印象？

　　生：三峡的秋天是成熟的。

　　生：三峡的秋天是美丽的。

　　……

　　师：是的，三峡秋天的美，无处不在。（板书：美）

　　师：那课文又是按什么顺序写出了三峡秋天美丽景色的呢？请同学们再次浏览课文。

　　生：课文是按时间顺序描写的。

　　师：对了，请同学们用横线画出体现时间顺序的词语，谁找到了？

　　生：有早晨、中午、下午、夜。

　　师：你真会读书！课文就是按时间顺序，描写了三峡秋天早晨、中午、下午到夜的景色。

　　（二）深入精读

　　师：三峡的秋天有着怎样的气息呢？课文的第一自然段总起全文告诉了我们。请同学们齐读第一自然段，找到三峡秋天总的特点。

　　生：三峡秋天的特点是成熟。

　　师：从橘柚树的哪些变化中，知道三峡的秋天来了？

　　生：叶子绿得发黑，累累的果实由青变黄，散发着一种清香。

　　师：作者正是抓住了橘柚树的变化，让我们知道：三峡已经是——秋天了。

　　1、早晨

　　师：现在就让我们随着作者走进三峡的一天，从露水闪耀的清晨开始，去细细品味它的魅力。请同学们自由朗读三峡早晨的段落，想一想哪些景物可以体现三峡早晨的美？

　　生自由读，交流汇报。

　　生：我觉得早晨的露水给三峡带来了美。太阳没出来时，它闪耀着，仿佛满山的橘柚树上撒了一层白霜；太阳出来了，它就消逝了。