师：哗哗哗是摹拟声音的词，这是浪花在和小姑娘逗乐，读时声音要大些，不要读成哗，哗，哗

　　男女生分别读。

　　8〉“才”说明了什么？

　　小结：这一段主要写了浪花的淘气和小姑娘对浪花的喜爱。请大家带着对浪花的喜爱的感情，把自己当成文中的“我”，齐读第一段。

　　三）讲读课文第二段

　　1、指名读第二自然段，其他同学边听边数这段有几句话。

　　设问：1〉过了多久，浪花又跑来了？这次它是怎样来的？

　　板书：唱 笑

　　（出示灯片3）读句子，说说下面两句话哪句写得好，好在哪里？

　　2〉浪花这次给小姑娘带来了什么？

　　板书：捧

　　3〉“捧来”是什么意思？请小朋友用动作演示。

　　4〉对照图，说说浪花捧来了什么样的贝壳，什么样的小虾？

　　5〉贝壳、小虾多不多？你从哪里知道？

　　6〉指导朗读。

　　小结：浪花给小姑娘带来了这么多的贝壳、小虾，小姑娘见了高兴极了，请大家带着高兴的心情齐读第二段。

　　四）、课中休息：欣赏音乐。

　　1、女生齐读第三段，男生用自己的话说说这段讲了什么？

　　板书：

　　2、浪花为什么会跑去又跑来呢？

　　3、“像一群淘气的娃娃”中的“一群”能不能换成“一个”呢？为什么？“淘气”是什么意思？这是一个什么句子？把什么比作什么？

　　4、 我们学习了课文，谁来说说，课文什么地方表现了浪花的调皮？什么地方让人感到浪花可爱呢？

　　5、齐读课文

　　6、你们觉得浪花美不美？可爱吗？请大家拿出玻璃片，画出你心中的浪花。

　　7、幻灯展示学生作品

　　8、总结：这堂课，我们学习了《浪花》一文，和作者一起欣赏了大海的美，沙滩的美，浪花的美。了解到了作者把浪花当作人来写，表达了作者对浪花的喜爱，对大自然的喜爱的感情。

　　板书设计：

18 浪 花

轻轻　　 走　　 像

悄悄 　　搔 　　娃娃

哗哗哗　　 跑

唱　　 笑　　 捧

　　五）、学习课文第三段