【教材阅读】

　　这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州，行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。

　　写洞庭湖诗大多气势雄伟、境界壮阔，如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”《临洞庭上张丞相》再如杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的柔和秀美。

　　古诗先以“秋月”与“湖光”相映照，水月澄洁，一片和谐。湖面无风，如月下铜镜铺展于大地。“镜未磨”写出了浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼，呈现出迷蒙之美。放眼远望，水白山青，相依相伴，恰如一颗青螺缀放在白银盘中，如一种工艺珍品，使人爱不忍释。全诗构想新奇，化大为小，色调淡雅。

　　【教学目标】

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2.学会本课2个生字，认识两条绿线内的1个字，正确认读1个多音字“磨”。

　　3.理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

　　【教学思路】

　　1.以学过的古诗导入。

　　2.组织教学，每一首诗大体步骤：

　　了解诗人，理解诗题；抓住字眼，明白诗意；想象意境，领悟诗情；积累内化，拓展迁移。

　　3.大致分二课时。

　　【教学过程预设】

　　课前背诵一些古诗，最后背《望洞庭》：

　　1.解题，了解诗人：

　　（1）板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？

　　（写的是洞庭，从“望”角度来写的，是远看）

　　（2）介绍诗人：

　　刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。

　　2.初读：

　　自由读诗，想想从诗中体会到了什么。

　　指名读，正音：潭、磨、螺。

　　齐读。

　　3.精读感情（抓住字眼、想象意境）：

　　（1）“湖光秋月两相和”：

　　感受“和”──和谐、协调。

　　你读出时间了吗？

　　（秋天的夜晚：“秋月”）

　　你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。