第1课时

　　一、读题并质疑：

　　1、出示课题：13 我盼春天的荠菜。学生齐读。

　　2、提问：谁见过荠菜？它是怎么样的？

　　3、出示句子：我爱春天的荠菜。比较这句话与课题有什么不一样？（从“盼”字可以看出作者非常喜爱荠菜。）

　　4、引入新课：作者为什么喜爱荠菜呢？学习了课文，我们就能体会到了。

　　二、初读课文。

　　1、自由读课文，自学生字新词，读通课文，边读边想，作者喜爱荠菜的原因是什么。

　　2、交流：

　　（1）字词：同学们，在自学的过程中，你觉得哪些字词容易读错、写错？（豌、掰、呛、巢、葱、绽）把易、难写的字写一写。

　　（2）指名读课文，其他同学边听边想：读得正确吗？

　　（3）说说通过自学，你认为作者为什么喜爱荠菜？你还知道什么？

　　三、学习课文第9、10自然段。

　　1、哪些自然段直接写出了作者对荠菜的喜爱？（9、10自然段）

　　2、自由地读课文9、10自然段，想一想、划一划，我读懂了什么？有什么问题？

　　3、交流：

　　（1）“春天带给我多大的希望啊”“希望”是指吃的希望。田野里长满了各种野菜，我就有吃的希望了。

　　（2）“我最喜欢荠菜”“最”说明了在各种野菜中我最喜欢荠菜。（指导朗读“春天带给……最喜欢荠菜”）原因是把它下在玉米面的糊糊里，再放上点盐花，别提有多高兴了。而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种 享受。

　　（3）“别提有多好吃了”就是非常非常好吃！（指导朗读）

　　（4） “坦然”形容心里平静，毫无顾虑的样子。“更”表示意思进一层，就是说挖荠菜时的坦然心情比吃荠菜感觉还好。“享受”的意思是挖荠菜时的坦然心情感觉非常好。从哪里可以看出呢？“向田野奔去”“奔”的意思是跑得速度很快，说明心情很高兴，非常喜爱挖荠菜，迫不急待地去挖荠菜。“嫩生生的荠菜用它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。”这里用了拟人的写法，写出了荠菜和我成了好朋友，也写出了我高兴的心情。“我可以不时地抬头看看天空中吱吱喳喳飞过的小鸟，树上绽开的杏花，蓝天上白色的云朵”挖荠菜时看到的景色真美啊！天空中飞过的小鸟多自由啊！我 此刻的心情多自在啊！（指导朗读，读出自己的理解和感受，读出我此刻的心情。）