《刷子李》一文是选自冯骥才《俗世奇人》中的一篇。顾名思义，书中的人物都是身怀绝技的，被称为奇人的。这是因为他们达到了常人无法达到的境界。如果不是亲眼所见，你恐怕永远都会半信半疑，就像刷子李的徒弟曹小三一样。所以，一开课我就问：“你知道粉刷匠是干什么的吗？你认识的人中有干粉刷工作的吗？”学生答后我及时渲染，说：“在农村，哪个弯子里没有几个干粉刷的人？有的甚至一家人都干这种事呢，大的带小的。因此，这种工作是极普通极平凡的，平凡得和清洁工一样不被人尊重、重视。可刷子李却在这个行当里创造了奇迹，成了什么人？”学生答后板书：奇人。 “那么，他奇在哪些方面呢？请读课文，画出相关句子。”这个问题也是整体感知课文提出的。交流时让学生自由说说对刷子李的印象，提醒学生可以用一个词来概括，于是有学生用“技术高超”概括，我改为“技艺高超”并板书出来。再细读课文时，就围绕“技艺高超”来提问。接下来让学生默读课文，划出表现刷子李粉刷技艺高超的句子。交流时，从第一段中学生就找到了表现刷子李粉刷技艺高超的句子，其中就有这一句“他还给自己立下一个规矩：只要身上有白点，白刷不要钱。”我抓住这个句子让学生反复读，再启发学生谈自己的感受。“难道刷子李傻吗？他为什么给自己定这么苛刻的要求呢？粉浆掉到身上又不影响刷墙的质量，他为什么还说白刷不要钱呢？”用这些问题启发学生明白刷子李这是在向自己挑战，是自信的表现，也从侧面反映了他的粉刷技艺高超，如果不高超做不到就会白干。因此说他定的规矩真奇，板书“规矩奇”。文中共三次写到他给自己定下的规矩，所以就问：“像这样的奇规矩课文还有几处？找出来读一读，看看奇在哪里？”是呀，明明手艺好，可他给自己定下了每天只刷一间房的规矩，明明可以多刷几间房多赚些钱，可他偏只刷一间房，这规矩不奇吗？可透过这奇故规矩，你就会感受到他不求钱多钱少，只求按规矩办事。他在追求完美，追求一种境界。别人做不到的境界。因为刷多了，为了多赚钱，就不能保证高质量了。这是很简单的道理。结果，他刷的墙怎么样？读写刷子李刷墙的句段就能感受到刷墙的效果又是出奇地好，从“天衣无缝”等词就能感受得到。从规矩奇、效果奇再升华到刷子李做到了在平凡的工作中因为追求完美，追求最高境界，所以创造出了“刷得天衣无缝”的奇迹。这也是课文给读者的启示。我就是这样抓住奇来引导学生学习全文的。