今天的教学，我主要抓住了课文留白。

　　文中对于好水罐的骄傲没有写出来，我让学生想象好水罐会对破水罐说些什么？体会好水罐骄傲自大的心理。为揭示寓意奠定了基础。

　　文中省略了破水罐第二次道歉的话，我让学生联系上文，展开想象，这是破水罐又会怎么道歉呢？学生深切感受到破水罐内心非常自卑。

　　引导学生想象听了挑水工的话后，破水罐和完好的水罐的心情会发生什么样的变化。结尾处教师又总结了全文，让中心更加得以突出。