教学目的：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读鈥湸虻缁扳�澱獠糠挚挝摹�

　　3、初步了解课文内容，理清课文条理。

　　重难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读鈥湸虻缁扳�澱獠糠挚挝摹�

　　一、揭示课题

　　①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？

　　②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？

　　③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。

　　④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。

　　二、初读课文，自学生字新词。

　　检查自学情况。

　　①读准字音：指名按顺序读，分别读出两拼音节，三拼音节的字。

　　②感知字形：分别读出左右结构，上下结构，半包围结构的字。

　　三、再读课文，感知内容

　　默读课文，想一想，课文可以分为几部分？

　　四、作业。

　　①指导1～2个难写的字。

　　②描红书后生字。

　　请生讲《狼来了》的故事

　　自主交流

　　集中注意，激发兴趣

　　1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分自然段，画出生词。

　　③读生词。

　　④划自然段，读课文，评议，开火车。

　　2、质疑

聽聽聽聽聽 3、解疑：学生互帮互助，联系课文内容或生活实际、借助工具书。

　　4、同学之间讨论交流。

　　5、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。

　　一（1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。

　　二（4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。

　　三（11）作者的心情和感受。

　　1、练习有感情地朗读课文，重点是练习分角色朗读鈥湸虻缁扳�澱獠糠帜谌荨�

　　2、组词

　　区（ ） 检（ ） 厘（ ） 联（ ）

　　驱（ ） 验（ ） 离（ ） 连（ ）

　　3、查字典，选出最适合带点字的解释写下来。

　　①环顾 ②无人知晓

　　4、查地图或地球仪，弄清鈥湶悸橙�尔鈥澰谀囊桓龉�家。

　　本节课也可采用问题式导入的方法：

　　①揭示课题。

　　②齐读课题，同学们读了课题后，会想到哪些问题？