说教材

　　《玻璃公公一家》是语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第七册语文第四单元的一篇精读课文。

　　本组课文以鈥溈蒲А⒎芏封�澪�主题，以浅显的语言让学生领悟到科学就在我们的生活中，用生动的语言激发了学生积极探索的兴趣、努力奋斗的热情。其训练重点是：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在读中识字，在读中积累语言，在读中悟出道理，充分尊重学生的个性体验；并且注重教材的拓展、延伸性，激励学生课外多搜集鈥溈蒲А⒎芏封�澐矫娴淖柿希�用以激发上进。

　　本篇课文是一篇童话式的说明文，它以玻璃公公应激回乡参加鈥湶ＡЫ阝�澋木�过为线索，分别介绍了泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。

　　选编这篇课文的意图，主要是想让学生通过了解这五种新型玻璃的特点和作用，了解迅猛发展的科学技术成就及其在现代化建设中的应用，激发学生勤奋学习、探究钻研的科学精神。

　　教学目标

　　1、学会本课的4个生字，练习书写8个会写字，自主积累词语，完成鈥溛业拇视锟忖�潯�

　　2、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建设中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

　　3、练习默读课文，分角色演读课文。

　　4、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己收集或设计的新型产品。

　　教学重、难点

　　了解五种新型玻璃的特点和作用。

　　说教法

　　新课程理念启示我们：教师是学习活动的组织者、引导者、参与者，师生是鈥溠�习的共同体鈥潯Ｋ�以，在教学中，我以鈥溄题�敻ㄢ�敺赔�澪�主线，循序渐进地采用教给学生学法，指导学生运用学法，通过学生互助合作、自读自悟等形式学习课文，并通过讨论、交流、汇报、角色演读等形式突破重点、攻克难点，面向全体学生，展开民主、活泼的课堂教学。

　　说学法

　　结合新课标的理念和本课书的特点以及本班学生的实际，在教学中，我主要引导学生以鈥溦意�敹菱�斘蜮�斔碘�澋姆椒ń�行学习。让学生在找中明序、在读中感受、在悟中理解、在说中强化，既充分发挥了学生的自主性，也体现了其合作学习的意识。学习中还注意发挥学生的想象力，使学生学得轻松、记得牢固。