【教学目标】

　　1．学会12个生字。

　　2．默读课文，理解课文内容。

　　3．把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。

　　4．通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。

　　【教学重点】

　　课文第二部分。

　　【教学难点】

　　领悟文章的说明方法，体会其表达效果。激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。

　　【教学准备】

　　教师准备：多媒体课件　　激光笔　火柴　气球

　　学生准备：预习课文，初步了解激光。

　　【教学时数】

　　两课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话激趣、揭示课题

　　1．生活中，你见过哪些物体会发光？

　　今天我们一起来学习一篇科普说明性文章，认识一种新型的、人造的光——激光。

　　板书课题《奇异的激光》，齐读课题。

　　2．检查生字词。

　　指导“凸”字的书写，读准多音字的读音。

　　二、整体感知、把握结构

　　1．快速浏览课文，思考：激光的奇异表现在哪些方面？

　　学生汇报，教师板书

　　2．把握文章段落特点。

　　三、研读感悟、渗透方法

　　1．自由朗读“最亮的光”。

　　思考：激光到底有多亮？作者是怎样把它的亮度说清楚的呢？自由朗读课文，画出相关的句子，仔细想一想。

　　⑴．品味句子：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢！

　　朗读感受激光亮度。

　　讨论作者运用的说明方法。

　　⑵．比太阳还亮100亿倍到底是多亮呢？

　　研读作者接下来举例说明的句子。

　　学生读文。

　　朗读感悟，品味文字

　　① 刺眼、目眩、失明。

　　② 暂时——永久

　　明确写法，感知激光亮度。点拨分号的用法。

　　⑶．了解激光方向性强的特点。

　　⑷．了解激光的运用。

　　播放视频，激发探索激光奥秘的兴趣。

　　⑸．回顾学法。

　　明确激光方向性强的特点，知道作者运用了什么样的说明方法来介绍激光的亮度和用途。

　　四、自主合作、交流汇报

　　提示学法

　　1、默读课文。

　　2、独立思考，填写表格。

　　3、小组讨论，交流。

　　4、朗读感悟，准备汇报。