2、师：那作者听到的声音什么样的呢？请孩子们默读第一小节，用横线勾出描写瀑布声音的语句。

　　3、师：谁来说说你勾的是什么？

　　抽生回答。

　　教师出示ppt订正。

　　师：勾对的同学画个小五星，没对的马上改一改。来，咱们一起读。

　　生齐读

　　4、师：作者听到瀑布的声音，好像？

　　生回答：叠叠的浪。

　　师：什么样的浪？

　　生齐答。

　　师：我感受到了浪花一层一层涌上岸滩。（没读好，师就说我没有感受到浪花一层一层涌上岸滩。）

　　请男女生分别读“叠叠的浪”

　　师：全班一起读“好像。。。。。。。。。”

　　5、师：又像什么？

　　生回答。

　　师：什么样的风？

　　生齐答 阵阵的风

　　师：我没有感到一阵又一阵的风吹过松林。注意是阵阵 的风。

　　分大组读词卡 阵阵的风

　　师：一起读，又像。。。。。。。。

　　6、师：这阵阵的风吹过一片 举词卡“松林”

　　随文识字“松”。

　　师：瀑布的声音穿过松林，来到你们的面前。咱们一起听听吧。

　　听录音。 师变放录音边说：这瀑布的声音多么的有力量啊，它好像一层又一层的浪花不断地涌上岸滩，又像一阵又一阵的风吹过松林。

　　7、师：孩子们，带着这样的感受，咱们一起读。（全班齐读好像。。。。又像。。。。。。。。）

　　8、师：瀑布的声音多美啊，咱们再一起来感受吧！一起读（读第一小节）

　　师：孩子们读得真好，相信你们也能把它背下来。赶快和你的同桌合作背一背第一小节吧！

　　9、展示背诵第一小节。

　　师请一对同桌展示背诵。

　　师：他们读得真好，咱们全班来挑战挑战吧！（读得好）

　　师：他俩虽然准备的还不太充分，但是非常勇敢。全班带着他俩一起背诵！

　　五、品读第二小节

　　1、师：瀑布唱着欢乐的歌，伴着我们继续前行。只见山路忽然一转，（出示：视频）

　　请睁大你们的小眼睛。

　　生激动 哇

　　2、师：太壮观了，一起读。 指白板。

　　（这么平静啊，带着你们的惊喜声读。）

　　3、师：我感受到了你们的惊喜，谁能告诉我，你看到的瀑布像什么？

　　生1：像一道白银。（师：你预习的真好。）